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风筝 鲁迅 走近鲁迅 鲁迅（1881~1936），原名周树人 ，浙江绍兴人我国伟大的文学家、 思想家、革命家。其作品有小说集 《呐喊》、《彷徨》；散文诗集《 野草》；散文集《朝花夕拾》；杂 文集《三闲集》、《二心集》、《 南腔北调》、《且介亭杂文》等。 风筝 词语 sè suō 瑟 缩 fā jiàn 发 见 xián wù 嫌 恶 qiáo cuì 憔 悴 sù shā 肃 杀 yā chà 丫 杈 风筝 成语 苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 恍然大悟：形容一下子醒悟过来的样子。 名家范读 “幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”是指哪一幕？为什么说这是“精神的虐杀”？ “我”是因为什么事情意识到当年的那一幕是“精神的虐杀”？为什么说这是一种“不幸”？ 对于这一幕“精神的虐杀”，“我”有没有可行的补过方法？“我”无可把握的悲哀有哪些？ 精神虐杀 风筝 　　　对象 比较点 弟弟 “我” 平时对风筝的态度 “我”发现弟弟偷做风筝时 结果 张着小嘴、呆看、惊呼、跳跃 笑柄、可鄙 惊惶、失了色瑟缩着 愤怒、折断掷、踏 傲然走出 绝望地站在小屋里 弟弟和我 把“不幸”―“亲情”―“虐杀”联系起来，对课文做如下 变形处理： 我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知 道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，才 知道自己曾经不自觉地犯了一个多大的错误，作为长 兄，当年竟是自己亲手扼杀了弟弟的天使。 补白 风筝 资料助读 1.深刻理解“因为我以为这是没出息孩子所做 的玩艺”和“论长幼，论力气，他都是敌不过 我的”中“论长幼”这一点。 风筝 2.手足之情本没有错，为什么这样的亲情在多年 之后却成了“我”的“不幸”，亲情在哪个环节 出了错？ 3.作为“被虐杀者”的弟弟，本应对这一幕刻骨 铭心，为什么却全然忘却，毫无怨恨？ 风筝 亲情不是简单、粗暴、蛮横的“爱”;还 需要有理性，有智慧，有科学的思想来指导。 课堂小结 课后作业 1.根据你对亲情的理解，简要谈谈学习本课后的收 获。 2.试着给本文配一个插图，并简单地写几句恰当的 话。 二选一 风筝 风筝 看 忆 做 毁 议 教学板书 * *