浅谈高中数学常见的几种解题技巧.docVIP

目 录 一：换元法………………………………….1 二：配方法…………………………………4 三：待定系数法…………………………….5 四：定义法…………………………………8 五:归纳法……………………………………9 六：参数法………………………………….12 七：反证法………………………………….13 高中数学常见的几种解题的基本方法 冯大磊 关键字：换元法 配方法 待定系数法 定义法 归纳法 参数法 反证法 摘要：介绍高中数学中几种常见的解题方法，主要从这几种方法的定义，做题的一般的步骤来介绍。在本文中还举了相应的例子，更便于理解。 一、换元法 解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法。换元的实质是转化，关键是构造元和设元，理论依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。 换元法又称辅助元素法、变量代换法。通过引进新的变量，可以把分散的条件联系起来，隐含的条件显露出来，或者把条件与结论联系起来。或者变为熟悉的形式，把复杂的计算和推证简化。 它可以化高次为低次、化分式为整式、化无理式为有理式、化超越式为代数式，在研究方程、不等式、函数、数列、三角等问题中有广泛的应用。 换元的方法有：局部换元、三角换元、均值换元等。局部换元又称整体换元，是在已知或者未知中，某个代数式几次出现，而用一个字母来代替它从而简化问题，当然有时候要通过变形才能发现。例如解不等式：4＋2－2≥0，先变形为设2＝t（t0），而变为熟悉的一元二次不等式求解和指数方程的问题。 三角换元，应用于去根号，或者变换为三角形式易求时，主要利用已知代数式中与三角知识中有某点联系进行换元。如求函数y＝＋的值域时，易发现x∈[0,1]，设x＝sinα ，α∈[0,]，问题变成了熟悉的求三角函数值域。为什么会想到如此设，其中主要应该是发现值域的联系，又有去根号的需要。如变量x、y适合条件x＋y＝r（r0）时，则可作三角代换x＝rcosθ、y＝rsinθ化为三角问题。 均值换元，如遇到x＋y＝S形式时，设x＝＋t，y＝－t等等。 我们使用换元法时，要遵循有利于运算、有利于标准化的原则，换元后要注重新变量范围的选取，一定要使新变量范围对应于原变量的取值范围，不能缩小也不能扩大。如上几例中的t0和α∈[0,]。 例1. 实数x、y满足4x－5xy＋4y＝5 （ ①式） ，设S＝x＋y，求＋的值。 解：设代入①式得： 4S－5S·sinαcosα＝5 解得 S＝ ； ∵ -1≤sin2α≤1 ∴ 3≤8－5sin2α≤13 ∴ ≤≤ ∴ ＋＝＋＝＝ 此种解法后面求S最大值和最小值，还可由sin2α＝的有界性而求，即解不等式：||≤1。这种方法是求函数值域时经常用到的“有界法”。 例2． △ABC的三个内角A、B、C满足：A＋C＝2B，＋＝－，求cos的值。 解：由△ABC中已知A＋C＝2B，可得 ,由A＋C＝120°，设，代入已知等式得：＋＝＋ ＝＋ ＝＝＝－2, 解得：cosα＝， 即：cos＝。 另解：由A＋C＝2B，得A＋C＝120°，B＝60°。 所以＋＝－ ＝－2，设＝－＋m，＝－－m ， 所以cosA＝，cosC＝，两式分别相加、相减得： cosA＋cosC＝2coscos＝cos＝， cosA－cosC＝－2sinsin＝－sin＝， 即：sin＝－，＝－，代入sin＋cos＝1整理得：3m－16m－12＝0,解出m＝6，代入cos＝＝。 y , , － x 例3. 设a0，求f(x)＝2a(sinx＋cosx)－sinx·cosx－2a的最大值和最小值。 解：设sinx＋cosx＝t，则t∈[-,]，由 (sinx＋cosx)＝1＋2sinx·cosx 得：sinx·cosx＝ ∴ f(x)＝g(t)＝－(t－2a)＋ （a0），t∈[-,] t＝-时，取最小值：－2a－2a－ 当2a≥时，t＝，取最大值：－2a＋2a－ ； 当02a≤时，t＝2a，取最大值： 。 ∴f(x)的最小值为－2a－2a－，最大值为。 二.配方法 配方法是对数学式子进行定向变形（配成“完全平方”）的技巧，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。有时也将其称为“凑配法”。 配方法使用的最基本的配方依据是二项完全平方公式(a＋b)＝a＋2ab＋b，将这个公式灵活运用，可得到各种基本配方形式，如： a＋b＝(a＋b)－2ab＝(a－b)＋2ab； a＋a