品读——让语文课散发语言魅力.docVIP

品读——让语文课散发语言魅力 朗读是变无声的文字为有声语言的阅读方式。朗读可以矫正语音，使文字的音和形得以统一。朗读有助于理解文章的意义和作法，使作品蕴含的思想感情显露出来，从而受到艺术力量的教育和感染；变作品的语言艺术为口头的艺术语言，从而提高语文表达能力。朗读有利于激发学生学习语言的兴趣，增强学习自觉性。好的朗读是一种艺术表演和欣赏，它给人以丰富的想像，调动视觉、听觉等多种感官协同活动，诱发学生的直观兴趣，并逐步形成潜在兴趣，培养学习语文的自觉性、主动性。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。虽然读的是作者的语言，但其中包含了学生自己的主观感受，毫无疑问，这大大有助于对课文的理解和体味。古人云：“读书百遍，其义自见”。通过朗读学生感受作者遣词造句的准确，鲜明，形象，掌握语言的结构美，音韵美，节奏美等，使其对字、词、句获得整体的感知。增强学生对语言的敏感性和鉴别力。在平时的教学中，我注重对学生朗读能力的培养，注意激发学生朗读时的情感。因此，训练学生的朗读能力是语文教学的一大目标。如何才能有效的训练学生的朗读能力呢？主要从以下几方面做起： 一、变着法子让学生读 1、提供示范，让学生模仿 孩子们的模仿能力很强。因此，教师的范读及录音示范能让学生较快地掌握朗读的语气，并进行模仿