现代汉语·绪论.pptVIP

现代汉语 讲授：李巧兰 联系方式 liqiaolan123@126.com 目录 第一节、现代汉语概述 第二节、现代汉语规范化问题 第三节、现代汉语课性质、内容和学习方法 第一节、现代汉语概述 一、什么是现代汉语 二、现代汉语的特点 三、现代汉语的地位 一、什么是现代汉语 什么是现代汉语？为什么要学习现代汉语？ 什么是普通话？ 以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 三层含义： 语音标准 词汇标准 语法标准 什么是方言？ 地域方言和社会方言 地域方言是现代汉语的地域变体：地区方言和地点方言 区——片——小片——点 以河北方言为例：官话区：冀鲁官话（106县市）、北京官话（13县市）、中原官话（2县市）、晋语区（35县市） 什么是方言？ 冀鲁官话分为：石济片、保唐片、沧惠片 石济片：赵深小片、聊泰小片、邢衡小片 全国分为七大方言区：官话方言、吴、闽、粤、客家、赣、湘 社会方言是语言的社会变体。使用同一种地点方言的人，因职业、阶层、年龄、性别、语用环境、个人风格等等不同，语音、措词、谈吐也会有所不同。 四人做诗 普通话与方言的关系 普通话以方言为基础 方言为普通话提供丰富和完善的材料 推广普通话能够更好消除方言的语音隔阂更好地为交际服务。 方言隔阂影响意思的理解、闹笑话 一个外地人拿一张50圆的票子，在售票员面前晃着：见过没？见过没 ？…… 卖票的傻了，干脆拿出一张100的Show了一下：你见过没? 一个记者跟随一个口音很重的县长到村里作报告： 县长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！……”县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． 一个南方人到北方出差 为什么学习现代汉语？ 语言是人类最重要的交际工具，与社会关系非常密切。 知其然而不知其所以然 语言怎样才得体？ 不会说话.flv 不会说话2.flv 不会说话3.mp4 二、现代汉语的特点 与其它语言相比，如英语 （一）语音方面的特点 Spring book international Chūntiān shū guójì （二）词汇方面特点 （三）语法方面的特点 回顾一下语法特点 语序和虚词是主要语法手段 三、现代汉语的地位 第二节 现代汉语规范化问题 一、语言规范化 二、现代汉语规范化的一些具体问题 一、语言规范化 语言是一个不断变化的系统，在使用中，新、旧词语更替、方言影响、人们的讹读、文白差异、字形选用等作用，使语言要素呈现出不一致的现象。 语言使用中的分歧现象 伯伯 谁 玻璃 小孩 讲演 演讲 笔画 笔划 盐碱地 盐硷地 我好容易才买到一张车票。 我好不容易才买到一张车票 我差点儿没死了。 我差点儿死了。 语言规范化是社会有组织的对语言分歧现象进行合理的整理和干预。 在正确认识语言规律的基础上，考虑人们的使用现状，对语言这些动态现象进行评价和选择。 二、现代汉语规范化的具体问题 （一）语音规范的问题 （二）词汇规范的问题 （三）语法规范的问题 （一）语音规范的问题 异读词的规范 负责 塑料 骨头 轻声词的规范 工人 模范 蛤蜊 儿化词的规范 枣儿 桃儿 白面 白面儿 上班 办事 唱歌 帽檐儿 （二）词汇规范的问题 方言词、外来词的吸收 词语用法的规范 异形词的规范 （三）语法规范的问题 语法规范的标准是书面语。 一些过去认为不规范的说法，现在已为大众接受。 有些是习惯说法 有些还需要观察，如副词修饰名词等等。 第三节 现代汉语课的性质、内容及学习方法 一、现代汉语课的性质 二、现代汉语课的内容 三、学习方法 一、现代汉语课的性质 现代汉语是一门实践性很强的文科类基础课程。 其任务是让学生了解现代汉语的基本知识，在了解语言结构的基础上掌握表达技巧，培养学生良好的语言素质和出色的语言能力。 不仅要提高语文能力，还要熟悉语言文字政策。 《普通话水平测试》 二、现代汉语课的内容 三、学习方法 预习、认真听课 记笔记（检查问题、整理笔记、归纳总结） 积极实践，培养听、说、读、写能力 谢谢！ 欢迎提问！ 目录 语音 文字 修 辞 词汇 语法 心态决定行动 秀才 做梦 * * * * 目录 方言 普通话 狭义 广义 普通话？ 方言？ 关系？ ？ 没有复辅音 zh? 元音占优势 有声调 单音语素 双音词 复合法构词 ？ 人人为我，我为人人。 不