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童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第2周） 班 级 K3A 任课教师 刘燕娜 活动日期 2015.9.6 活动名称 整合《线的大集合》 活动形式/地点 集体、课室 预设目标 1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。 2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。 3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。 教具准备 1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）3、乐器图片：二胡、吉他各一张。4、课件 活动过程 导语：“今天，我给大家带来了一幅神奇的画，小朋友想不想看？现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗？” 一、展示范画，认识范画中的各种线　　师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的画有什不同？这上面的线你认识吗？它们都用来做什么？ 二、生活中各种各样的线1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。　　师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都有什么作用呢？ 2、请幼儿分组自由操作，探索发现。　　师：今天，老师给小朋友提供了各种各样的线，请小朋友们分组，自由地去观察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同？有什么作用？3、幼儿交流自己的探索发现　　师：小朋友，你们能告诉老师，你发现了什么样的线？你觉得有什么用途？（同伴之间可相互补充）4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：色泽鲜艳、柔软，可以织成毛衣。电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出动听的声音。如：二胡、吉他、古筝（师随机演放一首二胡和吉他的曲子，请幼儿欣赏）尼龙线：做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等 三、为线分类　　1、师：“今天，各种各样的线都集中在一起了，线的大家族真的很大，族长说，这么多的孩子太多了，又挤又吵，赶快给我们分分家吧！小朋友，我们来帮帮他吧，把这些线分分类，相同特征的放在一起，看看能分成几类，好吗？”　　2、幼儿分组为线分类，师巡视指导。　　3、每组推出一名代表，交流自己分类的方法，师小结。 ?活动反思 童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第2周） 班 级 K3A 任课教师 廖燕飞 活动日期 2015.9.6 活动名称 体育《躲猫猫》 活动形式/地点 集体、课室 预设目标 1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。 2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。 教具准备 1、插入材料：小兔躲猫猫。 2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。 3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。 4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。 活动过程 一、找小兔 　　1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面) 　　2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边…… 　　二、扮小兔 　　1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁? 　　2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。 　　三、躲猫猫 　　1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状? 　　2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。 　　3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。 　　4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。 　　(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。 　　(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。 活动反思 童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第2周） 班 级 K3A 任课教师 刘燕娜 活动日期 2015.9.7 活动名称 整合《线条躲迷藏》 活动形式/地点 集体、课室 预设目标 1、观察生活中环境中各种线的特征。 2、用描述性的语言说明各种不同线的作用和特性。 教具准备 收集社区街景的图片以及视频、人手一份画纸和水彩笔 活动过程 引导幼儿观察图片，请幼儿想一想、说一说： ——