儿童行为问题的咨询与矫正1——感觉统合_培训课件.pptVIP

（二）感觉运动统合训练的项目 1、器材训练 2、游戏疗法 2、游戏疗法: （1）触觉刺激的训练 （2）前庭刺激的训练 （3）本体感觉刺激的训练 （4）精细运动方面的训练 （1）触觉刺激的训练 是否要摩擦，使用何种工具磨擦，不要强制进行。 可以让孩子进行皮肤刺激的游戏。 触觉训练时间越长，效果越好，但要根据孩子的耐受程度加以确定。 （2）前庭刺激的训练 a.旋转性运动， b.摇晃性运动， c.平衡性运动， d.跳跃性运动， e.姿势反应性运动， f.速度感、位置感、距离感的体验， a.旋转性运动，如：旋转木马、旋转椅子等。 b.摇晃性运动，如：婴儿时期善于使用摇篮，采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游戏。 c.平衡性运动，如：走平衡木、平衡板等。 d.跳跃性运动，如：多在床上跳动、翻滚、垫上运动等。 e.姿势反应性运动，如：婴儿时期家长多背多抱，让儿童多参加踏板车、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行，游泳等游戏。 f.速度感、位置感、距离感的体验，如：让孩子一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童踏板车等。 (3)本体感觉刺激的训练 使肌肉紧张、收缩的运动都是很有效的本体感觉刺激训练，肌肉紧张、收缩有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。 家长应该多给孩子自由活动的机会，鼓励孩子尽量参加室外活动。 (4)精细运动方面的训练 允许孩子涂鸦、拆东西，鼓励孩子用剪刀，穿珠子，鼓励孩子捏泥巴、面团等， 家长还要注意训练孩子的生活自理能力，如果全权包办，则会严重影响孩子的心理能力的发展。越是手笨、动作慢的孩子,越应多锻炼。 对于剖腹产儿童来讲，更要坚持后天的训练，包括： （1）触觉方面。 （2）前庭平衡方面。 （3）本体感方面。 （4）神经协调方面。 感觉统合失调 一、感觉统合失调的概述 二、感觉运动统合的生理学基础 三、感觉运动统合失调的表现 四、感觉运动统合失调的原因 五、感觉统合训练 六、综述 六、综述 教育要从孩子的问题出发。 进行感觉运动统合的教育是儿童教育中既顺应儿童自然发展的天性，有利于其感受环境的刺激，发展、提高感觉的敏锐性及感觉综合能力；又有利于提高儿童将来思考、解释事物的综合性和整体性水平，为其行为素质发展打基础的一种有效教育形式。 当然，感觉运动统合训练不是万能的。 实际上，感统训练即是感知运动整合训练，它在儿童心理发展中，主要是针对早期发展尤其是0-2岁这个心理上的感知运动整合发展阶段而提出的。 而大年龄的儿童通过运动来解决思维能力或智力的发展是不现实的，所以要正确认识感觉运动统合训练的局限性。 （1）触觉防御（触觉敏感） 表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中，喜欢保持原样和有重复语言、重复动作，对任何新的学习都会加以排斥，不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中。 （2）触觉迟钝 有这种症状的儿童则反应慢（拖拉行为的生理基础）、动作不灵活、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、缺少自我意识、学习积极性低下，所以也表现出学习困难、人情冷漠的问题。 三、感觉运动统合失调的表现 1、前庭问题 2、触觉问题 3、本体觉问题 4、视觉问题 5、听觉问题 3、本体感觉问题 本体感的发展是以前庭平衡觉和触觉的发展为基础的。 本体感觉出现问题会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等），动作记忆差、学技术困难，音乐活动中发音不准（走调、五音不全等），特别怕黑，经常迷路或迷失方向，生活自理能力差。 三、感觉运动统合失调的表现 1、前庭问题 2、触觉问题 3、本体觉问题 4、视觉问题 5、听觉问题 4、视觉问题 视觉统合失调的儿童表现为视觉能力低，图形记忆困难、认字困难、阅读困难、书写困难，因此在学习时会出现阅读困难（漏字窜行、翻错页码），计算粗心（抄错题目、忘记进退位），写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格、常把数或字颠倒写（例如把9写成6，把79写成97）等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。 三、感觉运动统合失调的表现 1、前庭问题 2、触觉问题 3、本体觉问题 4、视觉问题 5、听觉问题 5、听觉问题 有听觉问题的儿童表现为听觉能力低，听力理解、记忆、表达困难，音乐差、有重听或语音分辨不清的现象、语言发育发展缓慢。上课注意力不集中、多动，对别人的话充耳不闻，同时，这样儿童记忆力差，丢三拉四，对学习和生活都会产生不良的效果。 感觉统合失调 一、感觉统合失调的概述 二、感觉运动统合的生理学基础 三、感觉运动统合失调的表现 四、感觉运动统合失调的原因 五、感觉统合训练 四、感觉运动统和失调的原因 近代科学家的研究表明，智慧与人格除了受遗传的影响之外，受环境的影响也很大。因此，虽然感觉运动统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。 1、中