小学数学工作案例.docVIP

教学基本信息 课 题 圆的周长 作者及工作单位 　王瑞琴 盐山县千童镇兴童小学 指导思想与理论依据 根据小学生爱玩、好动的特点培养学生动手动脑及分析推理能力，提高学生的学习兴趣。 教材分析 　本节课是在学生学习长方形、正方形及认识圆的基础上进行学习的,通过前面的学习学生已获得了对长方形、正方形周长的认识:它们的周长就是围成它一周的长度,这为学生认识、概括、归纳圆的周长提供知识技能基础。在教法上,以“铺垫孕状——新知探究——新知运用”为主线,又在各个环节中设置由浅入深,由易到难的问题,引导学生通过操作、合作交流、独立思考、各个击破、呈现重点、突破难点。 学情分析 　以学生为主体,发挥主全的能动性,经历探究、合作交流、自学等方式自主构建知识。 教学目标 　 1、理解圆的周长和圆周率的意义,推导圆的周长公式,并能正确计算圆的周长。??? 2、通过动手实践,自计探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。??? 3、在探究中体验成功,增强信心。 教学重点和难点 教学重点：理解圆的周长和圆周率的意义,推导圆的周长公式,并能正确计算圆的周长。?? 教学难点：通过动手实践,自计探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。 教学流程示意 1、复习准备、 2、教学新课、 3、巩固