小学数学教学研究考核册答案.docVIP

第一部分：案例分析 小学数学教学研究作业1 案例分析记录表1 评析主题：引导儿童进行探究与发展的价值究竟何在？（参加人员：不得低于5人，不超过20人） 评析提纲： 1、 能激发学生的学习兴趣，使学生能亲历获得事实结论的过程，为学生主动探索、独立获取知识开创有效的途径。 2、 能发挥学生学习的主动性，突出的是学生的“学”，而不是教师的“教”，学生是学习的主题，教师只是组织者和引导者。 3、 能使学生掌握一定的发现方法和探究的方式，有利于培养学生掌握科学的研究方法，形成实事求是的科学探究精神。 4、 发现学习能促使学生的“迁移”能力的提高，即形成一种举一反三的能力，使学生遇到类似的但未学习过的问题时，其思维过程有可能缩短。 5、 有利于学生直觉思维能力和创造思维能力的发展，有利于学生非智力因素的发展。 6、 发现教学过程中，需要学生具备一定的谨严积累，知识储备和能力准备，否则无法从事主动发现学习，而这些对于一个儿童来说是比较欠缺的，由此发现学习适合于高年级的学生。 7、 发现教学忽视了学生之间个体的差异性，这种教学方法有利于基础好、智力好的学生，而不利于基础差、智力差的学生。 8、 发现教学过程中，学生在自行探索问题答案时，往往会遭遇疑难感到气馁，以致减低了学生学习的积极性。 9、 通常发现教学在单位时间内的学生的学习效率相对较低 小学数学教学研究作业2 评析