小学语文第10册4单元教案.docVIP

课题 14.再见了,亲人 课型 讲读课文 几课时完成 两课时 学习目标 1、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 3、会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 教学重难点 学习课文用具体事例表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 教具准备 课件 第（ 一 ）课时 学习目标 3、会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 教学重难点 理清文章脉络,会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 教 学 过 程 活动 内容 活 动 方 式 设计意图 教师 学生 一、创设情境，引入课题 1.（出示课文两幅插图和题目，解题：“亲人“是什么意思？ 课文中的亲人指谁？ 这句离别的话是谁说的？ 2、课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军并没有真正的血缘关系，那为什么也把他们称为亲人呢？ 4、老师补充介绍时代背景：1950年10月……. 学生：有血缘关系的人 大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民。 引导学生汇报课前收集