最新人音版一年级音乐下册全册教案(整理).docVIP

主备人： 备课时间： 年 级： 一年级下册 教学内容 第1课《春天》 教学目标 1.聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。 2能。 3．能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。 4．能边唱边表演《布谷》，学会“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。 教学重点 1．感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 第一课时 一、组织教学,师生问好 二、导入 师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1．歌表演《春天在哪里》。 2．同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? ——让学生自由演唱。 3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢? 三、古诗文化 1．刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。 2．提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 3．师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……” ——师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗? 1．欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。 2．出示歌单,老师做示范演唱。 3．老师逐句教唱。 4．老师唱词,学生唱la音。 5．轻声演唱歌词。 6．解决难点: 1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。 2)最后一句附点节奏 7．再次轻声、有感情地演唱。 8．女生领唱,男声伴唱。 9．男生领唱,女生伴唱。 10．分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 11．教师指挥完整演唱一遍。 五、歌曲处理 1．师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2．排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。 3．表演节目——大合唱《春晓》。 教学小结。 一、常规训练：律动 ?学生听音乐表演，创设良好的教学氛围 二、节奏拍击 1师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？ 2生：行！ 3节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏） 分别拍击不同节拍、合奏拍击 三、 欣赏《杜鹃圆舞曲》 （一）导入欣赏曲 1师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？ 2师播放乐曲前一小段 ?? 生：是“咕咕”叫的小杜鹃。 3导入??：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。 ?它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？ 4出示课题：《杜鹃圆舞曲》 5初听全曲 6交流讨论结果 生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。 ?师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。 （二）分段欣赏乐曲 1初听第一部分 ?? 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪 2复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 3用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 4初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪 5复听第二部分 ?用优美的动作再一次感受乐曲。 6初听第三部分 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7复听第三部分 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ 8复听全曲 自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲 （三）表现乐曲 1挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现 2情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。 四、教学小结。 一、 组织教学，体验春天。 1猜字谜。 师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。 2说春天。 师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天） 师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。 3看春天。 VCD播放春天的景色，学生观察