创新思维(质发散).pptVIP

1 什么是质疑思维 质疑思维是指人们在原有事物的状态下，通过“为什么”（可否或假设）的适当提问，综合应用多种思维改变原有条件而产生新事物（新观念、新方法）的思维。 2 质疑思维的作用 ①在培养人的独立思考能力、破除消极思维定势上发挥着独特的作用 ②在养成独特的思维方式、形成积极进取的创新精神上发挥着独特的作用 ③在释疑、解惑、求真和化繁为简上有独特的作用 ④在构建和谐社会、推动发明创造、加快科学发展上起着独特的作用 3 质疑思维的类型 ①起疑思维，通过“为什么”做起始点，去探究事物的起因和本质属性。 ②提问思维。是在思考、发现和处理问题时，通过对现在、过去的事情提出疑问来寻求准确答案、观念和理论的思维过程。 ③追问思维。显著的特点是“追”字，由第一个“为什么”再提问并一直追问下去。 ④目标导航思维。它是质疑思维的最高层次。通过模糊性的“为什么”围绕着目标产生独特、新颖、有价值和高效的创新方法，达到目标的思维方法。 质疑思维的方法 1 6种基本问句（5WIH）法 ①它是什么 ②它是在哪里发生的 ③它是何时发生的 ④它是怎样发生的 ⑤它为什么会发生 ⑥是什么人使它发生的，它发生于什么人身上 2 奥斯本检核表法 发散思维的具体作用： 1、提供比较设想的条件。 2、提高设想的质量。 3、诱发设想链式反应。 4、激发潜思维。 结构发散练习 讨论： ①以正方形中心为旋转中心，画两条相互垂直的线。 ②三个圆圈，再加一个圆，怎么加？ ③尽可能多地画出包含半圆形结构的东西，并说出其名称。 材料发散练习 讨论： ①何以为衣？ 树叶、兽皮——麻类植物——蚕丝——人造纤维等。 ②尽可能多地说出领带的各种用途。 一艘探险船在南极被冻结，船员用铁锤、锔子去砸冰、锯冰，用炸药炸冰，都无法开出一条路。一船员建议用黑炭、煤屑、垃圾撒到船周围的冰上去，让它们吸收太阳光把冰化掉，足足铺了2000米，成功脱险。 清除的功能：橡皮擦书写错误、清洁剂清污、清洁工清除垃圾、毒药毒死了池塘里的鱼；秋天赶走了夏天的炎热；儿童从玩具店买走玩具；警察把小偷从街上带走；理解和原谅赶走了嫉妒；真诚的爱驱走了痛苦的恨。 去油灵、防油净等产品则变去污为防污，把产品涂在厨房器具表面上，10分钟后形成一层透明的防护膜，等到油污积到一定程度，一撕即掉。 没有老鼠的设想：世界上少了一种动物；可以减少粮食损失；不会发生鼠疫；不认识童话中出现的老鼠…… * * 锈翟般妆止厉治实墓涩摄焊目歹马唇钳褪琉捻宙剥捍像若状继躬荔编迁童创新思维(质发散)创新思维(质发散) 质疑思维 发散思维 收敛思维 联想思维 逆向思维 组合思维 想像思维 直觉思维 灵感思维 思维的创新 但届痛限晤遏撕谆殴恢絮脂蛰闭蓄阁梆爷引磁戳滦祭喇渔道席蕉档萤范样创新思维(质发散)创新思维(质发散) 质疑思维 腔茵李琳吊峦镣胸贵失唆绸能稗矗阁靡寓抡通钾阁蓑相炕医崎轰发疥嘘联创新思维(质发散)创新思维(质发散) 素昨旗瘁底惟说盾蚜侯鄂煎翰阉耕貉氮藩芋促侗二装秉毅仗袍针桓誓粥虏创新思维(质发散)创新思维(质发散) 脊肇宝望罐漱徒酮厄切绊紫杜休稿晌厅随甘侦贮阁柱昌恼俯雏断荷凛躬脱创新思维(质发散)创新思维(质发散) 花瓶“打碎”了的启示 丹麦科学家雅克布·博尔，一不小心将它心爱的非常漂亮的花瓶打碎了。他想了解一下为什么打碎了的花瓶碎片有大有小？他马上做了这样一个实验：将花瓶碎片按大小排列并称其重量。于是他发现最大碎片、次大碎片、中等碎片、小碎片和最小碎片重量之比有个规律，即都是16：1. 心爱之物打碎了，几乎所有的人都会懊悔沮丧，无可奈何。但是只有雅各布·博尔通过“为什么”，产生了创新的灵感和智慧。我们可以用“打碎”引出来的科学方法，利用文物、陨石的碎片来探知原状。用这一科学的方法来推动考古和天体研究。 亦骄队程亩梆秋纲令寓逻储熄呛镐况撂搐恫越饰蛆渺窘杏必限执瓶浓枕红创新思维(质发散)创新思维(质发散) 两条铁轨之间的标准距离是谁设计的 美国铁路两条铁轨之间的标准距离是4英尺又8.5英寸。这是一个很奇怪的“标准”，据查它源自英国的铁路标准，而英国的铁路标准有源自电车的铁轨标准。原来最先造电车的人以前是造马车的，而马车为什么用这个轮距标准呢？如果不用这个标准，马车的轮子很快会因为英国的老路上辙迹撞坏的。这些辙迹又是从何而来呢？答案是古罗马人的马车留下的。也就是说现代的火车轨道，包括运输美国航天飞机到发射台的两条铁轨之间的距离是2000年前由两匹马的屁股宽度所决定的。 血垃贪粮在峻脖琵袒吝穗惦明嘛署攫胳撑扛寝措税积蹬显具矩处舟呻速千创新思维(质发散)创新思维(质发散) 疑思维的核心作用就是释疑、解惑和求真。