说木叶 校内公开课.ppt

说“木叶” 襄阳八中康桂荣 作者介绍 林庚(1901-2006)，字静希，现代诗人、诗歌研究家。年少时，他与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”；年老时，他又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。 研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。 教学目标： 理解课文内容，学习中国古典诗歌语言暗示性的特点。 题目入手 “木叶” “树”“叶” “树叶” “落木” ——钟爱 ——常见 ——少见 ——发展 木叶 树叶 相去无几（概念） 一字千金（艺术形象） 寻幽探微 木： 落叶 微黄、干燥 疏朗的清秋 语言的暗示性 字的联想意义 高 多悲风，海水扬其波。 ——曹植《野田黄雀行》 树 秋月照层岭，寒风扫高__。 木 ——吴均《答柳恽》 美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 —曹植《美女篇》 下列诗句中的“落叶”“黄叶”改为“木叶” 是否恰当？ 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。—司空曙《喜外弟卢纶见宿》 意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想 木叶（落木） 树 (叶) 春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 碧绿(叶) 褐绿(干) 干 燥 空阔疏朗 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地 枯 黄 枝叶繁茂 饱含水分 饱满绵密 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为 “说‘木叶’” ，若改为 “谈谈诗歌语言的暗示性” ，你以为如何？ 质疑问难 牛刀小试 无边落木（落叶 ）萧萧下，不尽长江滚滚来。 “落叶”可以是微黄、干燥的，也可以是深绿、微润的；“落木”就全没有了一点与绿色、湿润相关的意思。“落木”是一种寒冷萧条,干黄空阔的深秋意境,给人一种苍茫孤独飘零之感,切合诗中所描绘的意境。 举一反三 落红不是无情物， 化作春泥更护花。—龚自珍 诗中作者为何不用 “落花”，而用 “落红”呢？ “青”在古代也有绿的意思，请大家分析下列诗句中对“青”与“绿”的运用，试着说明两词在暗示性方面的不同。 练习巩固 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 青青河畔草，郁郁园中柳。 绿树村边合，青山郭外斜。 客路青山外，行舟绿水前。 青与绿（林 庚） “青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及到春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。 世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢? 绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢?这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗?谁不愿意青山不改、青春长在呢?但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的，但愿人长久，千里共青青。