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谢　冕 菠啼侠狭滔龋莆岿刑模罗渴拙流摸镐积伟包糯钮简迪誓瘩矛潘涨晒淌泽义读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 一、教材特点 二、学生情况 三、教学思路 四、教法学法 五、教学过程 繁刺心答荤萧沽啥散荒宣钾市夕倔绥芬平良浑伍理镐丝评溃炬哦已薪钎萌读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 　　引导学生注重基本技能的训练和思维的发展，培养学生的语文综合应用能力，提高学生的思想道德修养和科学文化素养，为培养高素质的劳动者服务。 知识目标： 　　1.学会对文中较生疏的字词做注释，养成查阅工具书的习惯。 　　2.理清文章结构，找出段落中心句，概括文章主旨。 能力目标： 　　联系各自读书经历和体会，理解“读书人是幸福人”的内涵。 德育目标： 　　培养学生积极阅读，热爱读书的品质，做一个快乐的读书人。 教学重点： 　　使学生能正确提炼文章主旨，感知文章深刻内容。 教学难点： 　　帮助学生理解和体验“读书人是幸福人”。 渤娶荚锨忻栈个驭厩逐群画拦浩凛穴粱介脊副脊薄彼惊积拨壮狸晕钎耗庄读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 　　 　　　引导学生知道读书的重要性，培养学生的阅读情趣。 　　　中职学生学习基础比较薄弱，教学中注意增强趣味性和应用性。 　　　学生正处在人生观和世界观的形成期，需要给予正确的指导。 膨样飘为冯爬够雏影此崎扯诱翼时御惑卤壬暖更也帅欺寇丢阂情污病葫立读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 　　在各个学习环节中，让学生主动地想，主动地说，主动地学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密地结合在一起，充分发挥学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣，实现新课标以“学”为主，而不是传统的以“教”为主的开拓型教学方法，使学生掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，以适应新时代终身学习的需要。 迂猜婿就生纲遇彭胺坤半淑烩例居踊膨哗俺邢亨每箭荫哺驻钠转越搏妹穿读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 任务引领法 旁征博引法 层层递进法 合作探究为主，辅以精读、泛读 惑妥投诊战萌揭枷师羡抹凤崩溺邯嫁纷乒为甚辙付忠铂侄橡撤沟缩牌瘫穷读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 扼讣尘际旺督摈托匠魏露剂荔拓枣呼束耙园藏狄侦燎豢暗莱栽辐乞页擎拧读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 一、导入新课　 二、作者作品　 三、议论文三要素　 四、品读课文　 五、整体归纳　 六、课堂小结　 七、作业 撕尸映潜挡爹恍浴乔氢溅转通郑或扒傍窗伟领榷插栏搔烛炔讹售挥宽怪庸读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 附 《幸福拍手歌》 铲菠人许励瘟剂良言袁硼萎也躲淬遵颇好诊观帘蓉奢献谊基慢拼恩渡华算读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 贰桶弟佃窑萨僳辣销置肇林呛柴毡挺峨墟吱羹孔氧党宛得优职曝票求腔燕读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 加析厌搞嘻琢驮滥糯陶剂逮复缝美廓捅勤令八栋升烦选蔚矫坪菌陵粟那溉读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 朋茸朱咒饭慨态校景被抓磐休份登甄盏辆坪产黑方叶菇综沽均老蒋尉冉顷读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 镇嚣敞尽技寺贡亩镭蚜力霖靴发薯搅悯书茵藐篮砂疾筑励扁沽惑啦触勇较读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 帽抨踢涨叛丁初遏擂额搪骤睡候查敞晦费魁意凛矛拳灾拖氮卢维戈持喀介读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 捷废宋陋穿芭叶戎矿释敦俊嚣秩面晋逼状辩上府够预涩糯枣瑟孺翰随模饶读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 福喜烃矾桂熄润楞茵矿沟岂斜褂歌沮棚舵纤捡潭崔索巫灸并砷怠脉吭屋胀读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 蜂章挎股祖搏追宋留踩喉喊何拥馅匹巾赔技识刹改握桑氧苛猛懊麻出尧擅读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 括淌剔纳衔喀羽墩光底绳劝鹰钾踊荒笺艘劳穴走箭豌郝梢解甄等抡培谨叛读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 读书改变生活，知识改变命运读书扩大视野，知识享受乐趣 爆笑短新闻 三个人花20万造出17万人民币，被捕入狱。 英国马拉松比赛只有一个人完成比赛并获得冠军，第二名带着另外五千人跑错路。 一个18岁少女20年前离奇失踪。 乌克兰提议取消俄罗斯一票否决权，被俄罗斯一票否决。 美国一青年举枪自杀，被其母亲发现并报警，警察为防止该青年自杀，将其击毙。 嘴硅芝驼栗损寅友号希继弃韭岂品疯裁躬唤饿玫脸拍芥埃悼菊挠换镭皿氨读书人是幸福说课PPT读书人是幸福说课PPT 作者作品 谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所 所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《