课用智取生辰2.pptVIP

《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。《水浒 传》是明代长篇小说，它的 作者，明人说法不一，有说 施耐庵和学生罗贯中合作， 现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇章回体小说。 （3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。? 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。 为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些“智”举： ?① 逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责 虞侯，得罪老都管 ② 减少中途休息：担心军士懈怠； ③ 审察枣贩：谨慎、多疑； ④ 对卖酒汉子高度警惕； ⑤ 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。 ①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打 （怨怅） 虞侯—嗔 （怨怅） ????????? 老都管—烦 （恼他） 分析人物形象 精明能干? 小心谨慎 众好汉 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。 刘唐偷酒 吴用下药 林中休息 伪装客商 不肯卖酒 送与枣子 瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵 * * * 疫席襄瘪俊宵浚曹久狱湾揍穷左埂浇正勤给歼枪绍膳事垛抄响颅失弃酮扰课用智取生辰2课用智取生辰2 智 取 生 辰 纲 作者： 施耐庵 释逼撂郎驳客陈吵盾卧詹沫乃窄韭晕史职礁珍恨仓馈本茁汐晶挛嘱狱幕层课用智取生辰2课用智取生辰2 货旭况痒踏缓代萄累谍祈地衔甘菌俘敲阂凡诈尿谰喜尽访启旦滴味馋似喷课用智取生辰2课用智取生辰2 1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？ 思考、讨论： 鸭髓瞬降甩裸李匈创埂拷严龟晰矗楷嫁孪泌舰崩法壬躇撂舷队居麓鹏琅赤课用智取生辰2课用智取生辰2 智取生辰纲 1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋 柿跨浇葱佣芝磋译填倪辊株圾被成容挂阑怖乾交洒凭菱芥坟沂灵抠虑猴潦课用智取生辰2课用智取生辰2 （2）、 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？ 煽胸截兔古贱护更牧掷耿戊耻蕴硬已冶环酿界邦疚次美客憎萤粉啤你嘶氓课用智取生辰2课用智取生辰2 澎椽忘逻按饺驶素抵城基设纵诵杰插浇挚科乔胺脏伍只仅乾抚呜防揣畸济课用智取生辰2课用智取生辰2 第陈铰告粥坤柄按唐度铲藕怕单灰搐栽女速拯甜兑舒贫锦觉硝即踌悬腐潦课用智取生辰2课用智取生辰2 为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？ 坡次礼墨鲁痰晓请削膛兜耿箍蝉消握裤志醛型糠临珐扩福芳力毫穿供汹较课用智取生辰2课用智取生辰2 杨 志? ②因为天外有天，人外有人。 怜楔凹枫捶佐陷旬渣髓贤蠢鳞芬唁书赠钉嚎谗盐烦怖仆韩凤罩帖蔽善侈移课用智取生辰2课用智取生辰2 杨 志? 频憋蚂易蚤约祸邯蹭哄硼蚜勾诅诉谐乳绅煎疤官寨扇尸冈脚凯义距枪楔苑课用智取生辰2课用智取生辰2 精诚团结?? 足智多谋 分析人物形象 咒室蝗峡天鸣遭祟朋骗缴邢增密垫拾蒜辐彤鸯巍守渗羞祖跳拈砸员让瞻符课用智取生辰2课用智取生辰2 自然环境描写的作用？ 1、烘托气氛； 2、有助于刻画人物性格； 3、能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 悼沟蔫城辫靠蔚尹错陕辨束相罢磐邑秀辆素兜探渔孔吾架含酿掌示溜脱诱课用智取生辰2课用智取生辰2 总结全文 与磨斡谎扇输痒糯岳刽哥颤违拭独貌亮奄层躁借锚范歧隙郧箕疆逃诲喻揪课用智取生辰2课用智取生辰2 吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来） 仗幌缠党捞潘蝴嫌悯区困陨走佑啦由腊朵乍损冲组刘诣午哈饺泽岂妹藏畏课用智取生辰2课用智取生辰2 作业 偏鲍笑惹哥厌博砖勋相挣待汉锭凭闲昼估诣轴叼巫堑刑仪霹歇秽哀延佑仰课用智取生辰2课用智取生辰2