第4单元教材分析与建议.docVIP

第四单元教材分析与建议 【单元内容说明】 本单元围绕“祖国”这个主题编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。“语文天地”中设计了办展览，学习查字典等语文活动。安排了写字、积累新部首、选字组词、写话等语文基础知识的学习及基本技能的练习。 通过对本单元的学习，学生更加了解祖国， 从小培养热爱祖国的情感，同时树立维护国家利益的意识。 本单元，要在学生原有查字典的能力基础上开始学习难检字查字典。教师要组织好学生的交流活动，使每个学生都能掌握具体的方法，逐渐达到能够熟练地查字典。主体课文中的生字学习，综合运用听读、看拼音认读、比较形近字等方法自主识字。 【单元教学要点】 背诵《流动的画》、《祖国在我心间》，回答文后问题，培养学生热爱祖国的情感，同时树立起努力维护国家利益的意识；读背古诗《望庐山瀑布》，体会诗句所表达的情感；自读诗歌《我们的祖国真大》。 识字27个，能够从字形的构成来识记生字，进行渗透性识字。 会写13个字，并掌握相应的笔画和笔顺。继续培养学生揣摩字形，把字写好的习惯。 通过比较形近字，巩固学过的部首，并积累汉字。学习新部首左耳刀（左耳旁）和示字旁，进一步学习形声字识字的方法。 学习难检字查字法，掌握具体的方法，逐渐达到熟练地查字典。 在理解课文内容的基础上，能根据要求进行合理想象，并写下来。 7、举办介绍祖国名胜古迹的图片展览。 结合单元教学要点设计以下 【单元设计方案】 第一步:学习《流动的画》 在识字环节完成“语文天地”中的“比一比，选字口头组成词语”的后三组形近字和“在课文中找到带下列字的句子，读一读”。 在阅读环节，完成“语文天地”中的“我忽然看见了什么？说一说，写一写”。 第二步:学习《祖国在我心间》在识字环节完成“语文天地”中的“比一比，看谁写得多”和“比一比，选字口头组成词语”的第一组形近字。 在写字环节完成“语文天地”中的“描一描，写一写”。 在阅读环节，完成“语文天地”中的“看地图，找家乡、介绍家乡”。的综合实际活动。 第三步:学习《望庐山瀑布》。积累描写壮美山河的古诗。 第四步:自读《我们的祖国真大》。学习难检字的查字法，逐步达到熟练查字典。 本单元课时建议：6课时 下面分课谈一谈 【课文教学建议】 《流动的画》 《流动的画》是一首浅显、易懂的儿童诗，篇幅短小，主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。汉字书写笔顺规则一般规则：先撇后捺 先横后竖 从上到下从左到右先中间后两边先外后里先外后里再封口规则点在上部或左上，先写点： 衣 立 为点在右上或在字里，后写点： 发 瓦 我上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 左下右包围结构的字，先里后外： 凶 画上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区写字笔顺口诀从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底；分歧遵照《规范》，做到流畅美观。 致使台湾至今仍处于和祖国大陆的分离状态