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规范义务教育办学行为推动依法治教 　　摘要：国家重视发展教育，尤其是对义务阶段学生的教育，目前小学和初中学校的数量越来越多，看似在总体上接受教育的人员数量有所提高，但是却很难予以他们严格的管理，在办学行为方面，经常出现一些问题，所以国家必须通过法律层面的规定或者是文件，对义务阶段学校办学行为予以规范，推动教育方面依法治教。本文将对其基本概念进行概括，对存在的问题如何解决进行合理思考，为我国教育整体的秩序更加优质做贡献 关键词：义务教育；办学行为；依法治教 G639.21 前言：国家推动教育进行改革的过程中，也在思考如何能够保证教育整体的水平，尤其是对于义务阶段的教育来说，只有加强对学校的管理，才能够让学生从小具有综合素养，但是当前由于小学、初中学校的数量过多，管理起来本来就有难度，而且缺少相应内容的法律法规，所以国家现在正在推进教育方面可以依法治教，从而让办学行为更加规范，解决当前存在的问题 一、基本概念 办学行为主要就是在学校中各环节的工作，包括学校负责人员对于老师的工作、老师对于学生的工作和学校对于学生的工作，而义务阶段教育的办学行为，主要就是招收生源、班级的管理、教学过程、收取费用、老师的职业素质和教科书等方面。依法治教主要就是将教育中各环节工作都进行详细规定，将其上升到法律层面 二、我国义务阶段教育还存在很多问题 明确办学行为与依法治教具