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说课能力教学中微格教学法应用策略探析 　　摘要：说课是一种教学的手段，能充分调动老师投身于教学改革中，促进老师学习教育理论、钻研如何提高课堂教学的积极性。说课是素质教育的要求之一，旨在培养研究型青年。微格教学也叫微型教学或微观教学，是一种充分运用现代化设备作为辅助的教学方法，它是一个缩小了的、可控制的教学环境，为日常复杂的课堂提供一个精简的教学方法。在说课教学中运用微格教学的方法主要包括理论教学、引用案例、编写教案、结合实际、反思评价和反复练习六种方式 关键词：说课能力；微格教学；策略 【中图分类号】G652.4 目前，我国教育事业对高水准的教师需求与日俱增，因此，打造教师的核心竞争里就成为了我国最紧迫的任务[1]。由于擅长运用先进教学方法的教师比较少，就需要快速、大范围地提高老师的说课能力或培养新的擅长说课的教师。根据目前的情况，教师在教学过程中总是忽视了学生的理解情况，很多时候，老师讲完，台下学生也许还是茫然的。以现实情况为参考，现在应该积极探索培养教师的说课与微格教学结合的能力并努力付诸实践，这才是我国教育改革的根本出路 一、 说课与微格教学的概念 （一） 说课 说课是一种教学或教研改革后的手段，在我国最早于上世纪80年代由河南新乡的区教研室提出。?f课活动对于教师更好地投身教学改革有着明显的帮助，它要求教师认真学习新的、高效的教育理论，积极思