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谈中学生物教学中环境教育渗透 　　摘要：生物学科作为自然科学的六大基础学科之一，其学科教授内容不仅包括对研究生命现象和生物活动规律的探索，还包括对生物环境的研究。目前环境教育已经成为素质教育的重要组成部分。环境教育是指以人和环境之间的关系为中心开展的教育活动。保护环境人人有责，培养环保意识要从青少年抓起，因此环境教育走进课堂是是时代的需要 关键词：中学生物；环境教育；渗透 【中图分类号】G633.91 一、在中学生物教学中渗透环境教育的可行性与必要性 1.1可行性分析 （1）从中学生物的学科内容来看，它是研究生物现象和生命活动规律的基础学科之一，它也是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护等应用科学领域的学科基础。由此，可以看出环境保护在一定程度上来讲属于生物学科的范畴，生物学科的知识可以直接知道环境保护。所以把环境保护渗透到中学生物课堂具有较强的操作性 （2）2001年我国进行的第八基础教育课程改革颁布的指导性文件《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出，要使学生具有初步的环境意识。同时，与环境保护相关联的学科都作了这一方面的要求。例如在生物的课程目标中明确要求加进环境教育的内容和案例，这为将环境教育渗透到中学生物教学中提供了契机 1.2必要性分析 （1）环境教育是全面实现素质教育的必要途径。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目