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谈幼儿美术教育方法及途径 　　摘要：根据幼儿自身个性，在美术教育中，应打好知识与技能的根基，并将活动游戏化，寓教于乐，激励儿童自我意识的提升，激发幼儿的美术创想，达到拓展教学思路的目的 关键词：教师；幼儿；美术；方法及途径 G613.6 幼儿生来就是求异、喜欢创造的。创新活动是在宽松、无拘无束中进行的，让幼儿敢说、敢做、敢干。教师的宽容、期待、激励是孩子们创新至关重要的诱发因素。根据教学目的，师生共同商量教学手段、方法，以达到全体参与，共同提高。把愉快教育融入惯穿课堂，让孩子们在轻松愉快，身心愉悦中学习，发挥创造力。美育教育的目的是培养其创作能力、绘画表现力、审美能力等方面，最终是为了培养人 “兴趣是最好的老师”。作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，在绘画中发现美、认识美、展现美 一、打好美术知识与技能的根基 在美术活动中，常常会出现这样的现象：幼儿有很强的创作欲望，但由于缺乏一定的技能，幼儿强烈的创造欲望只能用简单的色块表现、简单的符号来表达，在某种程度上抑制了幼儿的表现欲望。所以，打好幼儿美术知识与技能的根基不是美术教育的目的，是幼儿进行美术表现的重要工具 儿童美术教学大体分为两大类：一是绘画，二是手工。美术教学中手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它包括：粘贴、印画、泥塑、折纸、泥工、雕刻、剪纸、编织等。那么，怎