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针对学困生英语词汇有效教学 　　摘要：多年来，英语教学中如何有效进行词汇教学一直是一线教师及语言学者不停探索但又苦于无法找到答案的课题。随着高考试卷不断进行优化改革，高考英语已然趋向词汇定天下。笔者所在地区学生英语基础普遍薄弱，且学生缺乏对英语的基本兴趣和信心，笔者在教学过程中不断探索，初步找到既不加重?W生课业负担，又可以保证教学效果的课堂教学方法 关键词：词汇教学；有效；学困生 G633.41 一、词汇教学在高中英语教学中重要性的依据 1. 众所周知，语音，语词汇，语法三者共同构成了语言的三大要素，是语言的建筑材料，而词汇在其中的作用更是不容小觑。正如著名的语言学家Wilkins曾说：“Without grammar， very little can be conveyed； but without vocabulary， nothing can be conveyed.”这就是为什么学生所掌握的词汇量往往成为判断学生英语水平的重要标准之一的原因，也是为什么这么多年来，一线教师及语言学者一直努力寻求词汇教学有效方法的原因之一 2.根据《人教版普通高中英语课程标准（实验稿）》中对词汇九级目标的描述，学生需学会使用4500个左右的单词的使用和一定数量的习惯用语及固定搭配，且大纲中语言能力听、说、读、写四个方面的九级目标的达成都需要学生掌握大量的词汇，可见词