专题_长城教学PPT分析.ppt

自学提纲 1、阅读短文《万里长城的构造》，了解长城的结构。说一说，长城有哪几大部分组成？各部分作用是什么？ 2、说一说有关长城的民间故事、传说、成语、谚语、对联、歇后语、民歌民谣等。 感受长城文化 定城砖的传说 定城砖指放置在嘉峪关西瓮城门楼后檐台上的一块砖。 相传明正德年间，有一位名叫易开占的修关工匠，精通九九算法，所有建筑，只要经他计算，用工用料十分准确和节省。监督修关的监事官不信，要他计算嘉峪关用砖数量，易开占经过详细计算后说：“需要九万九千九百九十九块砖。”监事官依言发砖，并说：“如果多出一块或少一块，都要砍掉你的头，罚众工匠劳役三年。”竣工后，只剩下一块砖，放置在西瓮城门楼后檐台上。监事官发觉后大喜，正想借此克扣易开占和众工匠的工钱，哪知易开占不慌不忙的说：“那块砖是神仙所放，是定城砖，如果搬动，城楼便会塌掉。”监事官一听，不敢再追究。从此，这块砖就一直放在原地，谁也不敢搬动。现在，此砖仍保留在嘉峪关城楼之上。 长城的价值是多方面的，例如有军事价值，有认识价值，有教育价值，有历史价值，有建筑技术研究价值，有文化价值，在今天还有使用价值，如旅游价值等。 长城精神 ①众志成城，共渡难关，民族面对一切困难很强的凝聚力。 ②长城的外形与中华图腾——龙相似。于是长城就有了龙的传人的拼搏精神，大国风范。 长城精神 ③中华民族英勇抵御一切外族入侵的决心和勇气。 ④中华民族守卫国家，爱好和平，发奋图强。 ⑤中华民族伟大的智慧、强大的力量，是人改造自然的杰作。 自学提纲 1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？他列举了秦始皇的哪些暴政？你对秦始皇持什么态度？为什么？ 2、《长城万里行》说长城是：“活生生的教科书，一辈子学不完用不尽？”你是怎样理解的？ 3、翦伯赞在《赵长城（节选）》中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢？你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？ 合作探究，解决疑难 1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？他列举了秦始皇的哪些暴政？你对秦始皇持什么态度？为什么？ 作者对秦始皇持批判态度。 冀求长生不老，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城。 秦始皇有功也有过：秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿房宫，陵墓等等，不顾百姓的死活，严刑苛法、租役繁重，焚书坑儒，使广大人民痛苦不堪，这种暴政是应该否认的。 2、《长城万里行》说长城是：“活生生的教科书，一辈子学不完用不尽？”你是怎样理解的？ 因为长城是古代劳动人民血肉的结晶和智慧的结晶，它有着丰富的文化内涵，有着巨大的认识价值和思想价值。作者经过长城万里行，亲身体会到了古代劳动人民在十分恶劣的条件下,修造长城的艰苦奋斗的精神和高度的智慧，从而对中华民族的勇敢、智慧和力量有了更深的认识。作者经过长城万里行，还收集了大量的文史资料和人文资料，增加了自己的文化底蕴。 3、翦伯赞在《赵长城（节选）》中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢？你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？ 秦始皇以统一后的中国的人力物力造长城，却引起民怨沸腾。赵武灵王以一个小国的力量完成巨大的国防工程而没挨骂。 建筑万里长城的功绩归人民群众。 长 城 在 呐 喊 开 场 白 同学们，长城是中国古代劳动人民的智慧的结晶，是中华民族坚韧顽强精神的象征，是民族的骄傲。但是由于年久失修和人为破坏等原因，很多地方的长城破损严重。我们绝不能让民族的瑰宝从我们手里消失。今天我们召开这次主题班会，集思广益，采取对策，让这条巨龙重新腾飞在中华的版图上。 标 语 爱我长城,护我长城。 保护文化遗产，护我万里长城。 护我万里长城，弘扬华夏文化。 建 议 ①改善土质。碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。 ②政府加大投资，维修长城。设立专项保护长城的法律。 ③加强宣传，减少人为破坏。提高人们保护意识。 （1）渴望和平的愿望。 （2）自立、自卫、自强、自信、团结统一以及民族坚强不屈的精神和克服困难的毅力。 （3）在防御基础上的和平、友好往来。 …… 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！　　　　　　　　　　 （ 以色列前总理拉宾） 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！　　　（美国前总统尼克松） 这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）