实验指导小店.pptVIP

实验指导;世界变化之快前所未有，我们的孩子以后要做什么？ 他们以后要做的事情还没有出现。 我们的孩子以后会碰到什么问题？ 他们要面临的问题现在还没有发生。 孩子们以后使用什么样的方法和工具呢？ 他们使用的方法和工具现在还没有出现。 那么，我们现在应该给孩子什么？ 除了现行的科学知识以外，我们更应该关注学生思维方式和学习习惯的培养。; 小时候我经常跟着自己的父亲上街，每次我总是跟在父亲的后面走，从来不走在前面。忽然有一天，父亲翻过一个小山坡之后，我翻的比较慢，结果没有翻过去。等我翻过去的时候，已经看不到我的父亲了。我又害怕又焦虑，在那里哭喊，一直坐在那里哭了几个小时。直到我的父母亲回来接我。 “我在这里等了几个钟头，又饿又怕，我甚至分不清家的方向。我苦苦思忆，但呈现的总是父亲那双不停晃动的布鞋。午夜时分，总算传来了母亲苛责父亲的声音，后来我才知道，父亲回到家，竟不知道我早在半途就丢掉了。; 故事的作者说：“我深深相信，当时父亲如果像赶牛一样让我走在前头，出城的时候便用手指明家的方向，然后问我：吴厝（cuò）的大榕树，旧厝的土地庙，阿公溪上的铁桥，南坑阿婆家后的小径……。你认不认得？而在我点头之后，叫我逐一带路走过。我必定在走过一趟之后就知道回家的路怎么走了。 如果父亲是最上乘的教育家，也许他会在指明家的方向后，便要我带路，他在后面，宁可多走一点冤枉路，一边加以修正，其后并画图比较近路与远路，如此我不止会熟悉家城之间的路径，而且整个交通我都会明白，还能够帮他办一点事情。” ;; 这个故事很有意思的。你不要觉得，怎么会有这样的父亲呢？其实，老师经常会干这种事情。老师很自信地往前讲课，以为我们的学生都懂了。其实他不知道，我们的学生根本不懂。等到期末考试，老师才知道，哇！学生这也不懂，那也不懂。这种老师不知道，他早就应该回头看看他的学生。 ;一个有趣的帖子;（2013）中考数学中的物理;40．周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想： 猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关? 猜想二：苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系? 于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。 (1)小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的 不变，让苹果的 改变，比较苹果下落时间的长短。 (2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度、竖直落时所对应时间为t1，t2，t3，……，并绘出h-t图象如图18所示。他结合数学上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据? 方法： 。;（2013）中考物理中的数学;（2013）中考政治中的历史;提纲;自然科学是以实验为基础的学科，因此实验不仅是自然科学教学的重要手段，也是研究自然科学的重要方法。 实验有助于学生从实验事实出发，学习科学理论，提高思维能力和培养实验意识，对提高学生的动手能力和非智力因素有着不可替代的作用。;新课程的核心理念;自然科学教学中如果没有实验材料的运用，不符合科学的特点，也不符合学生的认识规律，更会扼杀学生的学习动力，抑制学生的思维能力。;实验教学的意义：;小学科学;八年级物理;;二、实验教学可以帮助学生理解学科知识?;在容器中放入冰盐混合物，制造出0℃以下的温度（-10℃），水蒸气会凝华成霜。 在冰盐混合物中放入一杯水，这杯水就会慢慢结冰。结冰的过程中，温度保持在0℃不变，表明水在结冰的过程中温度会保持在0℃，而水只有在外部环境低于0℃时才会结冰。 如果我们在这杯结冰的水中放入一只装有水的试管，这支试管中也有一支温度计，试管中的水会怎样？温度计的度数又会是多少呢？;?三、实验可以培养学生严谨的科学方法?;四、实验可以培养学生的观察能力和思维能力;五、实验可以培养学生的创新意识和探究能力 ;怎样上好实验课？ ;实验指导;实验仪器的使用;常用实验操作;教学实验指导;探究纸鹦鹉站立的秘密;注意事项：;物质世界;固体的混合;托盘天平的使用方法;液体的混合;探究纸筒形状与承受力的关系;;热水变凉;温度计的使用;统计表;热传导;热对流;;;吸热和散热;统计表（一）;统计表（二）;小车的运动;;摆;;做一个红绿灯;;电磁铁;;研究透镜;;小孔成像;;;轮轴是否省力;地球与宇宙;会“团结”的水;滴管的使用方法;活动过程;统计表;会“托举”的水;造 雨;;;;冷热空气??对流;注意事项;空气的成