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三年级教案参考
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总课时:??????????? 1
课题:?? Lesson 1 Back to school
教学内容:
1.Let ’s talk的前两个情景
2.生词 again, bad
教学目标:???
1.能听懂,会说,会认,会拼读bad,at,help,me,hi
2.听懂会说,并用来对话,交际用语Glad to see you.? Me too.
How are you?? Not bad.
教学重点:
1.词汇
?2.交际用语
教学方法:
采用自问自答,和听音乐跟说的方法。
教具准备:
?? 录音机
教学过程:
一.复习检查:
A.复习见面问候:
师生问好:“Hi!XXX”
生:“Hi!Miss(Mr)X”
师:“Glad to meet you.”生:“Glad to meet you, too.”
师:“How are you?”
生:“I’m ok. Thank you. And you?”
师:“I’m fine, too.”
B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .
二.导入新课:
A.学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look!I can clap my hands”同时拍一下手,再说:“I can clap my hands again”。让学生明白词的意思。再说:‘I’m fine。How are you?” “Not bad”。
B:导入对话:
用听音导入法和自问自答导入法,导入Let’ s talk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Glad to meet you again”“Glad to meet you,too”。再说:“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。
三.操练:
1.听音跟说,逐句跟说,集体复述。
2.对话两人之间,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。
四.小结,测试:
随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。
五.作业:
1.写本节所学生词5遍
2.会用交际用语对话,下节检查。
教学反思:
?
总课时:??????????? 2
课题:??? Lesson 1 Book to school
教学内容:
1.Let’s talk的后半部分
2.Let’s chant
教学目标:
会用对话内容
教学重点:
Let’talk
教学方法:
采用自问自答法
教具准备:
录音机 卡片
教学过程:
一.复习检查:
A.上节所学句子,师举卡片,上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗?”“不错。”等。让学生说英文。
B.三分钟自由对话:若干同学站起来,说上一课时及以前所学内容。
二.导入新课:
A.生词和词组,English, at, not good at, help.领读数遍,再让学生拼读at, help这两个闭音节词,并告诉学生中文意思。
B.导入对话,
老师手拿课本,用自问自答法导入,第一遍最后两句说:“Thank you.”“That’s? ok.”第二遍说:“Thank you.”“Not at all.”并反复说几遍,告诉学生谢谢你,没关系,教师表演两遍后让学生听几遍录音。
三.操练:
在听录音的同时,老师写关键词not good等,听两遍后让学生逐句跟说几遍,长句子多练几遍。
四.Let’s chant:
先让学生听几遍录音,并将生词意思告诉学生,多练几遍即可。
五.测试:
Let’s talk内容,将学生分成左右两部分对话或同座间进行。
教学反思:
?
?
总课时:??????????? 3
课题:??? Lesson 1 Book to school
教学内容:
1.20个辅音字母。
2.Let’s read.
教学目标:
能拼读含这些字母的闭音节单词。
教学重点:
20个辅音字母。
教学方法:
用掐头去尾法,对比法学习读音。
教具准备:
字母卡片。
教学过程:
一.复习检查:
A.Let’s chant先让学生跟老师说几遍,再让学生集体说几遍。
B.复习Let’s talk先听录音,再站起来对话。
C.复习字母名称音:唱字母歌或按顺序读字母。
二. 导入新课:
A.用掐头法学习6个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片F, L, M, N, S, X让学生先按直呼法读在单词中的读音,再读字母名称音。
B.用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片B, C, D, T, V, Z ,J, K方法同A。
C.用对比法学习5个辅音字母G, H, Y,W, R在单词中的读音。
D.用字母组合对比记忆法学习3个字母
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