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* 教学案例指南（教师用） 右下腹解剖 鉴别 内科系统疾病 ******* 外科系统疾病 ******* 妇产科系统疾病****** … … 阑尾炎 治疗（保守、手术） 异位妊娠 治疗、隐私 未成年人保护 * * 上课时的教师职责 引导参与 (活跃、沉默) 引导学生对知识的探索 控制课堂的进程 控制知识的掌握程度（重点、深浅） * * * * 教学评价 教师评价 学生自评 学生间评价 30% * * * 教师评价 课程中的表现 学习报告 考试 * * * 课程中的表现 学习态度 获得能力（知识、临床技能、思维） 批判性学习精神（提问、质疑） 沟通 （教师同学、病人、 医护等） 团队合作 参与度 * * * 反 馈 1.真诚、鼓励、针对性 2.策略：当面、电子信箱 * 教学案例的编写 * * 教学案例 （幼儿烫伤） 案例一般三幕 发生在医疗实践中。在原有病例基础上，撰写故事情节引入社会、伦理、行为方面的问题。 少量可用信息，多数的复杂的干扰信息。 案例 讨论3-4次 提出问题 查找问题 讨论 提出问题 查找问题 （幼儿烫伤） * 撰写原则 以整合为目的 有故事性（适当的层次） 给予足够的讨论空间 配合学生的学习进度 不宜过于复杂