高中地理第二部分第八单元第一讲.pptVIP

考能检测强化闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 【特别提醒】　随着社会的发展，由于人口增长、生产规模扩大与生产方式的转变，环境问题也由早期的生物资源破坏、生态系统受损，发展到资源短缺和环境污染。现代社会的人地协调发展道路，也必将使环境问题得到逐步解决。 学以致用 2．下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图完成(1)～(2)题. (1)图示①时期，人类对自然环境的态度是(　　) A．依赖 B．讨厌 C．征服 D．友好 (2)人类对人地关系的认识主要处于②时期时，下列可能发生的现象有(　　) ①资源能源消耗维持在较高水平 ②人地关系协调 ③农业生产经营都以家庭为单位 ④人类逐水草而居 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：第(1)题，在①②③时期，人类对自然环境的态度分别是征服、依赖、友好。第(2)题，在②时期，人类依赖于自然，人类发展水平低，靠天吃饭，逐水草而居，人地关系协调。 答案：1.C　2.D 考向 环境问题的产生及解决措施 考向剖析以考视点 例1 (2011·高考天津文综卷)某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习，图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定，污染物主要来自(　　) 真题体验 A．城镇 　B．牧区 C．林区 D．矿区 【思路点拨】　从图中图例可看出，牧区和矿区不属于L湖流域，林区对环境不会带来污染问题。城镇位于湖泊附近，日常生活、生产污水的排放会造成湖水污染。 【标准答案】　A 【命题立意】　本题难度适中。主要通过环境污染源的分布，重点考查对图示信息的获取和综合分析能力。 (2010·高考广东卷)中国是贸易大国，政府高度重视出口商品生产的碳排放问题。根据下列材料，结合所学知识，完成下列问题。 材料1：2006年中国商品出口示意图。 例2 材料2：中国生产出口商品的CO2排放. (1)2000～2006年，中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总量的________分之一(填整数)，该时期中国生产出口商品的CO2排放量总体呈________趋势。 (2)中国在发展外向型经济过程中，应如何减少CO2排放？ 【思路点拨】　第(1)题，据图可以看出，2000～2006年中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总量的34%左右，即三分之一，而出口商品的CO2排放量除2004年略有下降外，总体呈上升趋势。第(2)题，在发展外向型经济过程中减少CO2排放的思路 是：①调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品的生产和出口；②发展清洁能源，优化能源的消费结构；③发展节能减排技术，更新设备及生产工艺，节能降耗，提高能源利用效率. 【标准答案】　(1)三　上升 (2)①调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品生产和出口；②发展清洁能源，优化能源结构；③更新生产设备与工艺，节能降耗；④发展科学技术，提高能源利用效率。 【命题立意】　本题主要考查对图的分析、判读与整合、应用能力，涉及信息的获取与解读、知识的调动和应用、论证和探讨地理问题的能力。知识层面上，涉及节能减排、低碳经济等考点。 分析近三年课改地区的高考题可知，高考中针对本讲的命题有以下特点： 1．人类所面临的主要环境问题的成因、影响与解决措施是高考出现频率较高的命题内容。 2．人地关系思想的转变考查较少。 高考揭秘 读“中国环境问题分布示意图”，完成1～2题。 1．丁区域存在的主要环境问题是(　) 考题演练课时达标 A．红色荒漠 B．盐碱荒漠 C．酸雨 D．冻雨 解析：选C。丁区域有色金属冶炼广布，降水多，主要环境问题是酸雨。 2．结合环境因素考虑，图示的四个区域开发中，乙属于(　　) A．优化开发区域　B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 解析：选A。乙区域为我国长三角地区，开发历史悠久，经济发达，现应属于优化开发区域。 下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图回答3～4题。 3．符合人类社会发展先后顺序的是(　　) A．①④②③ B．①②③④ C．①③②④ D．②①③④ 解析：选A。①是采猎文明时期，②是工业文明时期，③是环境文明时期，④是农业文明时期。 4．②阶段人地关系的特点表现为(　　) A．人类与地理环境已建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境 C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象 解析：选D。②是工业文明时期，此时的人地关系是人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象，人类征服自然。 5．(2012·日照模拟)阅读材料，完成下列问题。 材料1：