高中数学新课程标准选修1-1第三章第三节函数的极值与导数.pptVIP

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高中数学新课程标准选修1-1第三章第三节函数的极值与导数

* * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳教育网 函数的 极值与导数 过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。 观察下图中P点附近图像从左到右的变化趋势、P点的函数值以及点P位置的特点 o a x1 x2 x3 x4 b x y P(x1,f(x1)) y=f(x) Q(x2,f(x2)) 函数极值的定义 一般地,设函数f(x)在点a附近有定义,如果对a附近的所有的点,都有f(x)﹤f (a),并且在a的左侧附近f’(x)0,在a右侧附近f’(x)0,那么f(a)是函数f(x)的一个极大值,记作y极大值= f (a);如果对b附近的所有的点,都有f(x)﹥f (b),并且在b 的左侧附近f’(x)0,在b右侧附近f’(x)0,那么是f(b)函数f(x)的一个极小值.记作y极小值=f (b). 极大值与极小值同称为极值. 注意:这里的a(b)称为极值点,函数值f (a)(f(b))称为极值 Y X x1 x2 x3 x4 x5 x6 o a x1 x2 x3 x4 b x y P(x1,f(x1)) y=f(x) Q(x2,f(x2)) ①函数极大值和极小值都是唯一的吗? ②区间的端点能成为极值点吗? ③极值的函数值在函数的整个的定义域内会最大或最小吗? ④极大值会一定大于极小值吗? ⑤极值点处的切线有何特征?其导数值如何? 讨论: 由上面的讨论可以看出,我们在函数取得极值处,若曲线有切线的话,则切线是水平的,从而有f?(x)=0 。那反过来f?(x)=0 能说明是极值点么? 思考:怎样用代数的方法找到极值点呢? 探索: x =0是否为函数f(x)=x3 的极值点? x y O f (x)?x3 f?(x)=3x2 当f?(x)=0时,x =0 由图像观察,x =0不是该函数的极值点. 观察图像并类比于函数的单调性与导数关系的研究方 法,看极值与导数之间有什么关系? o a x0 b x y o a x0 b x y x x0左侧 x0 x0右侧 f?(x) f(x) x x0左侧 x0 x0右侧 f?(x) f(x) 增 增 减 减 极大值 极小值 是函数f(x)的极值点 解: ∵ f?(x)=x2- 4,由f?(x) =0解得 x1=2,x2=-2. 当x变化时, f?(x) 、 f(x)的变化情况如下表: f(x) f?(x) x ∴ 当x=2时,y极小值=28/3;当x=-2时, y极大值=-4/3. (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞) + 0 0 - + 极大值28/3 极小值- 4/3 求可到函数极值的步骤: 1、极值的判定方法 2、极值的求法 注意: 1、f /(x0)=0是函数取得极值的必要不充分条件 2、要想知道 x0是极大值点还是极小值点就必须判断 f?(x0)=0左右侧导数的符号. x X-1 -1 (-1,0) (0,1) 1 X1 + 0 - - 0 + 极大值 极小值 所以,当x=-1是,函数的极大值是-2,当x=1时,函数的极小值是2 导函数的正负是 交替出现的吗? 不是 函数y=f(x)的导数y/与函数值和极值之间的关系为( ) A、导数y/由负变正,则函数y由减变为增,且有极大值 B、导数y/由负变正,则函数y由增变为减,且有极大值 C、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极小值 D、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极大值 D 注意:极值点指的是自变量x, 极值指的是函数值y 函数的 极值与导数 (二) 是函数f(x)的极值点 题型 1:图像与函数的极值 1 2 导函数y=f’(x)的图像如图,试找出函数y=f(x)的极值点,并指出那些是极大值点,那些是极小值点? X Y O a x1 x2 x3 x4 x5 x6 b Y=f’(x) X2,x4为极值点 X2为极大值点 X4为极小值点 3 导函数y=f’(x)的图像如图,在标记的点中哪一点处 (1)导函数y=f’(x)有极大值? (2)导函数y=f’(x)有极小值? (3)函数y=f(x)有极大值? (4)函数y=f(x)有极小值? x1 x2 x3 x4 Y=f’(x) X Y O X2 X4 X3 x5 X5 已知汽车在笔直的公路上行驶: (1)如果函数y=f(x)表示时刻t时汽车与起点的距离,请标出汽车速度等于0的点 (2)如果函数y=f(x)表示时刻t时汽车的速度,那么(

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