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皇剧世界教育培训 2DJO．4 印刷实践教学方法的一点探讨 安徽新闻出版职业技术学院 白 峰 摘 要： 职业教育要培养出企业所需的人才，需要探索出适合职业教育的教学方法。本文对国外提出的 导生制作了介绍，认为这一教学方法对我国的职业教育，尤其是实践教学具有参考性，值得借鉴，导生制的 实施Tr_,ice-对教师还是对学生都是一个双赢的选择。 关键词： 职业技术教育 印刷实践教学 导生制 liP,业教育与普通教育相比，更加注重对受教育者 实践能力的培养，使受教育者能够尽快地掌握未来工 l导生制的组织形式 作岗位的基本技能。印刷职业教育作为职业教育大家 庭中的一员，旨在为印刷企业培养理论与实践操作技 教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学 能兼备的实用型人才，因此印刷职业教育必须适应企 生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生 业的用工需求和印刷行业的发展状况，在教学方法 负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负 上，尤其是在印刷实践教学中要勇于探索。 责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助 众所周知，导师制是国内外各高校在研究生教 手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻 育中建立的一种教育教学制度。这种制度要求在教 了，因而能够教育更多的学生。 师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的 个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生 2导生制的现实意义 活。其实除此之外，还有一个鲜为人知的导生制。 导生制(Monitorial system)又叫贝尔一兰卡斯特 在我们的印刷实践教学中，不妨大胆地借鉴这 制，是由英国国教会的贝尔(AndrewBell，1753一 一先进的教学理念，当然前提是不能照搬，一定要 Lancaster，结合我国的情况，特别是学校现有的软硬件资源及 1832)和公益会的教师兰卡斯特(Joseph 1778～1838)所开创的一种教学组织形式，曾在英国教学情况而定。目前我院开设的印刷职业教育内容 和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育 主要有理纸、调墨、印刷基础实习、印刷实习等。 做出过重大贡献。 实践教学设备有多台国产、进口印刷机械供学生实 缅fWorld教育培训 2010．4 习使用，与国内其它同等院校相比有着硬件方面的 对同学的问题要耐心解答，导生组学生也要遵守一 优势，但即使是这样，由于参加实践学习的学生数 定的纪律，比如要尊重做导生的同学。这样才能形 量较多，教学设备就显得相对不足，学生需要轮流 成一个良好的学习交流氛围，不会使导生制流于形 操作，如此多的学生，教师上课时对学生个别指导 式或无法实施。 的工作量是很大的，而且容易使其它学生注意力分 散，教学效果打折扣。 3)导生制的课堂实施 另外～组十个左右的学生，个体之间总存在或 在正式教学时，教师制定的教学目标要清晰明 多或少的学习能力方面的差异，学生对新知识掌握 确，容易为导生理解和掌握，这样导生在履行自己 的程度不同，有的学生看教师做一遍就能初步掌握， 职责时才会清楚自己要做什么，以及自己对哪些知 有的学生慢热，而教师的教学只可能取中间水平的 识需要进行补充。这里因为我们选拔的都是动手能 学生确定教学目标，这样必然忽略