印刷工程专业培养方案修改的思考.pdfVIP

技术专栏 Z- 印刷教育 l———●_■i-● 印刷工程专业培养 方案修改的思考 文／郭凌华李志健刘国栋 z／--业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对 养目标的不同，分别制定两套培养方案。一套在强调 ●l_—-一 ≮学生在校期间的教育、教学、学-3、训练等活 共性的基础上，突出大化工背景、培养学生适应印刷 动进行设计和实施的规划，是学校组织教学、实施教 企业需求，同时培养具有一定研发能力的学生，适应 学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据，是 更高层次的人才需求。职业教育师范学院的培养方 学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。按照国 案，突出作为职业教师应具备的相关特点，应该增加 家为提高学生工程能力培养，在《国家中长期教育改 教育法、教学方式、工科学生教学法、实训等环节。 革与发展规划纲要(2010—2020)》中国家于2009各专业应结合专业特点，明确专业具体的培养目标。 年决定施行“卓越工程师教育培养计划”深化教育教 2．培养方案制定前瞻性原则 学改革，加强内涵建设，校企合作、提高学生工程实 培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能 1 践能力，结合中国工程教育专业认证协会205年3 够达到的职业和专业成就的总体描述。所以制定一个 1 月修订工程教育认证标准(205版)，结合我校 专业的培养方案至少要考虑十年后行业发展需求，需 201 6版教学计划修订要求，在突出学科同时，搞好 要有一定的高瞻远瞩的战略意识。 人才培养，以学科带动教学发展。贯穿于人才培养工 培养计划的修订要紧跟学科发展的趋势， “印刷 作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特 工程”专业，未来发展趋势是数字媒体新技术，同时 色，更好地服务地方经济社会发展需要。 “印刷工程”本身的内涵已经不能完全诠释印刷本身 一、培养方案修订的基本原则 的内涵，当然更改专业的名称也是必然，在修订培养 1．培养目标与办学定位相统一、通用和特 方案时更要将“印刷工程”内涵体现出来。参照国家 201 色建设相结合的原则 5版工程认证标准要求，同时考虑行业教学指导 印刷工程专业培养目标的设置应紧紧围绕学校工 委员会的标准，认真研究行业发展需求及学科评估内 程型、创新性、工程认证、应用型办学定位，我校印 涵，有序开展专业建设。 刷工程专业分布在两个学院，一个隶属于轻工技术与 3．培养方案制定与工程认证的结合原则 工程大学科和门类，以大化工作为专业教学的大背 针对目前出国及跨国就业比例 对专业的 景；同时应用型的印刷工程专业隶属于职业教育师范 工程认证是提升各个专业办学的宗旨。在制定培养方 学院，重点为各类中高职院校培养印刷工程方向的教 案时要考虑工程认证的12条标准，主要包括工程知 师，所以在制定专业培养计划时，根据专业分类和培 识范围、问题分析能力、设计／开发解决方案的能 l 印刷专业人才培养目标的重要条件之一，是实现学 (基金项目：辽宁机电职业技术学院201