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教育学博士后科研流动站博士后合作导师 姓名：苏春景 性别： 男 民族：汉族 出生年月：1963年1月 学历|学位：研究生|硕士 专业技术职务：教授 联系电话：0535-6672862 邮箱：suchunjing63@163.com 通讯地址|邮编：烟台市芝罘区红旗中路186号鲁东大学（东校区）教育科学学院|264025 招生方向(领域)：问题青少年教育、课程与教学改革的理论与实践 一、研究领域、学习工作经历、学术兼职等情况 研究领域 课程与教学论　　 学习工作经历 一、教育经历 1、1981—1985，山东师范大学学校教育专业，获学士学位； 2、1985—1988，山东师范大学教育基本理论专业，获硕士学位。 二、工作经历 1、1988—1993，聊城师范学院教育教研室讲师； 2、1994—1998，聊城师范学院教育教研室副主任、副教授； 3、1999—2000，烟台师范学院教育学教研室主任、教授； 4、2001—2005，烟台师范学院心理与教育学院副院长、教授、硕士生导师； 5、2006—2008，鲁东大学心理与教育学院院长、教授、硕生生导师； 6、2009—2010，鲁东大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、教授、硕生生导师； 7、2011—2013，鲁东大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、三级教授、硕生生导师； 8、2013至今，鲁东大学教育科学学院院长、三级教授、博士生导师 学术兼职 中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会副理事长、中国发明协会中小学创造教育分会副会长、中国陶研会理事、山东省教育学教学指导委员会委员、山东教育学会常务理事、山东省中小学教材审定委员会委员、烟台市教育学会常务副会长。 二、代表性科研成果及奖励 近年来承担的教学及科研项目 《当代教学模式改革与教学流派生成关系研究》，全国教育科学规划课题（2009—2012），主持人，2万； 《课堂教学中问题学生的生成及其干预机制的研究与实验》，教育部人文社科研究课题（2011—2015），主持人，9万； 《山东省教育硕士研究生学位论文质量的现状及对策研究》，山东省研究生创新基金课题（2009—2012），主持人； 《服务国家特殊需求博士人才培养项目的质量保障机制研究—以问题青少年教育矫正管理人才培养项目为例》，山东省研究生创新基金课题（2013—2016），主持人,3万； 《师范性向综合性大学转型期师范生专业发展机制的研究与实验》，山东省高等学校教学改革立项项目（2009—2012），主持人，3万。 近年来获得奖励情况和荣誉称号: 国培计划专家库专家（2012）； 教育部教育学学科评估专家（2012）； 全国教育硕士优秀教师（2010）； 指导的教育硕士研究生周文梅获全国教育硕士优秀学员（2007）； 山东省高校教师岗前培训优秀教师（2007）； 山东省基础教育培训专家（2013）； “尝试教学法的实验研究与推广应用”获国家级教学成果奖一等奖。（2014）； 《综合性大学师范生专业发展生长机制的研究与实验》获山东省省级教学成果奖三等奖（2014）； 《课程与教学论》获国家教育部的全国教师教育优秀课程资源（2005）； 《课程与教学论》获北京市社会科学优秀成果二等奖（2008）； 《“人本特教”视野下课堂教学交往类型的情感误区及其对策》获山东省第24次社会科学优秀成果三等奖(2010)； 《关于问题学生的认识及其干预研究》获山东省软科学优秀科研成果三等奖（2011）； 《山东省教育硕士研究生学位论文质量提升的管理机制研究》获山东省软科学优秀科研成果三等奖（2013）； 《综合型教师培养机制的研究与实验》获山东省教育科研优秀成果二等奖（2008）。 山东省省级精品课程《教育学》主持人（2010）； 山东成人高等教育资源共享课程《学前教学论》（2014）。 近年来取得的代表性成果: 关于当代中国教学流派生成的思考，教育研究，2015； 试论当代大学的学术创造精神，高等教育研究 ， 2010.4； 教育硕士论文质量保障初探，中国高等教育，2012.6； 系统科学视角下的教育学探析，课程教材教法，2015.6； 尝试教学理论对当代中国教学论学科建设的贡献与启示，中国教育科学，2015.3 信息技术与小学语文课程整合的现状及对策研究，现代教育技术，2015.3； 当代“问题学生”的类型及期干预研究，中国特殊教育，2014.10 课堂师生互动的误区、根源与策略，中国教育学刊，2011.8； 近五年国内关于“问题学生”研究的统计与思考，中国特殊教育，2014.3 小学新入职教师的自我突破策略初探，课程教材教法，2011.7； 小学