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三下语文课内阅读专训 姓名（ ） 第一单元一、 按课文内容及题目要求填空。 1．《燕子》一文以? ___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子 _________ 特点的描写。 2．“ __________________，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“ __________________，__________________。”是把_________比作 _________。这是 _________代诗人_________ ?写的《????? 》中的诗句。古诗__________________也是他写的。“等闲识得东风面，__________________。”这是_________代 _________ 的《??????????????? 》中的诗句。这句话的意思是_______________________________________________________________。 这首诗的前两句是“ __________________，_________ _________。”其中“胜日”指_________ ，“光景”指_________。我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________。”写一句有关友谊的诗句“__________________ ，_________。” 3．我忽然觉得自己 __________________，穿着_______________，站在 _________??????????? 。一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳 _________???????? 。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________ ，又想到 _________。 4．《珍珠泉》这篇课文先写_________ ，再写 _________，最后写_________??????????????? 。珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________。我国有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ；_________ 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ _________ ”。 二、 读短文，完成练习。 ??? 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1．这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的。 2．写出下列词的反义词。 聚拢——（????????? ）? 增添—— （????????? ） 3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。 光彩夺目：____________________________________________________光彩夺目——?___________________________________________________4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词） （???????? ）的细雨? （????????? ）的细雨? （?????）的春天（??????）的春天 5．缩写文中画线的句子。????????????????????????????6．你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。 ?______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ???? 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 ? 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“ __