2、古诗两首导学案.docVIP

科目 语文 主备人 蒋晓蕾　 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第一课时　 学习内容 　 课题 　 2、古诗两首 学习目标 1、会认2个生字，会写5个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶”等词语。 2、背诵本首古诗，能用通顺完整的话描述诗句意思。 导 学 过 程 课前 预习 发现 问题 备注：　 导入 揭题 　背诵古诗，导入新课? ??? ?师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 自主 学习 提出 问题 1. 互相帮助对方解决生字问题，交流识字方法。 2. 检查古诗朗读，练习说说诗句意思。 合作 探究 解决 问题 1. 组内检查读课文情况 2.交流自学生字词情况，交流识字方法，将难点记录在展示卡上。 3.根据注释说说诗的大意。 4.思考：这首诗句中运用了什么修辞手法，为什么这么用？ 5.结合理解，练习有感情地朗读 展示 汇报 拓展 提升 1、展示生字词，重点指导：咏、裁 2、展示读朗读 3、展示对古诗的理解 　 达标检测 我会拼，我会写 Yǒng liǔ jiǎn cái bì yù xì yè _________ __________ ________ _________ 2.用自己的话说说“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句意思（ ）， 这句诗运用了（ ）的修辞手法，其中的“绿丝绦”指的是（ ） 自我评价 　 教学反思 科目 语文 主备人 蒋晓蕾　 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第二课时　 学习内容 　 课题 　 2、古诗两首 学习目标 1、会认2个生字，会写2个生字，能正确读写“光景、万紫千红”等词语。 2、背诵本首古诗，能用通顺完整的话描述诗句意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 导 学 过 程 课前 预习 发现 问题 备注：　 导入 揭题 复习导入，指名学生背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。 自主 学习 提出 问题 1.互相帮助对方解决生字问题，交流识字方法。 2.检查古诗朗读，练习说说诗句意思 合作 探究 解决 问题 1. 交流自学生字词情况，交流识字方法，将难点记录在展示卡上。 2. 根据注释说说诗的大意。 3. 交流： (1)作者寻找春天，他看到了什么？想象都有什么“焕然一新”。 (2)具体说说“万紫千红”的春天是什么样的。 4.结合理解，练习有感情地朗读。 展示 汇报 拓展 提升 1、展示生字词，重点指导：滨、紫 2、展示读朗读 3、展示对古诗的理解。 4、体会这两首诗表现了作者什么样的思想感情。 两首诗把春天描写得（ ）， 而又充满了（ ），表达了作者对万物复苏的春天的（ ），以及春天到来的（ ） 　 达标检测 我会拼，我会写。 Xún fāng guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng （ ） （ ） （ ） 理解词语意思。 胜日： 等闲： 光景： 3.用自己的话说说“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的诗句意思 。 自我评价 　 教学反思 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:03 ?我已经运用三步预习法预习了课文。2、我搜集了… 我今天的收获可大了，我学会了…… 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:04 ?我已经运用三步预习法预习了课文。2、我搜集了… 我今天的收获可大了，我学会了……