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《蛇、预言、窗、你的名字》教学设计 教学目标：?1、?了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感?2、?学习诗歌通过意象表达丰富情感的方式?3、?探究诗歌意象，培养诗歌解读的基本技能和方法?教学方式：?1、?自读品味法?2、?导读提升法?3、?讨论交流法?4、?读写结合法?教学时数：2课时?教学内容：?第一课时?教学内容安排：阅读《诗的意象》，了解掌握有关知识?1、?什么是意象？?意象是诗歌中灌注了诗人思想感情的（主观化了的）客观物象，如：景、物、人等。?2、?意象的种类?⑴直接意象?①单纯意象：独个，直接指向诗人所要表达的情感。?②集合意象：意象群，共同直接指向诗人所要表达的情感。?⑵间接意象?①比喻意象：诗人抓住与所表达情感、所抒写人或物具有某种相似点的物象，化抽象为具象，间接地表现自己的思想感情。一般是个别组合为群体，成为一首诗歌；或单独成为诗歌的一个部分。?一般来说，隐去了本体的暗喻，为诗人所青睐。?②象征意象：代表某一实体事物或某种精神内容的意象。其特点，或者是具有传统的象征意义，或者是做作临时赋予的象征意义。但一般是整体的，或者通篇围绕的。?一般来说，使人往往隐去象征的本体，仅保留象征体，从而使诗歌更加的耐人寻味。?⑶意象的破解?诗人营造诗歌，一般比较含蓄，有时还会尽力地把