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社会体育专业课程体系研究 　　摘要： 通过文献资料法、访谈法等研究方法就西安体育学院社会体育专业培养目标与课程设置问题进行了分析，认为社会体育专业的培养目标与课程体系应以社会发展的需要及人才市场需求为前提，提出了构建社会体育专业课程体系的基本思路，在对公共基础课、专业基础课、专业方向课和选修课等课程模块划分的基础上，进行了新的社会体育专业课程体系的构建。 　　Abstract: The article discusses the objects and curriculum of Social Sports in Xian University of Sports by documentary analysis and interview, we think that the objects and curriculum of Social Sports should be premised by the need of society and the market of talents, and put forward the basic lineout in the curriculum system construction of Social Sports major. Besides, we set out the new curriculum system construction of Social Sports major, which is found on the base of compartmentalizing the module of public basic curriculum, major basic curriculum, major curriculum, and elective. 　　关键词： 社会体育专业；培养目标；课程设置；专业方向 　　Key words: Social Sports Major；the cultivating objects；curriculum construction；the direction of major 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）35-0186-02 　　 　　0引言 　　从1993年天津体育学院率先开设社会体育专业，随后，部分体育院校也相继增设了社会体育专业。1998年教育部进行第四次普通高校本科专业目录修订时，将社会体育专业列为正式的5个体育专业之一，同时颁布了《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）中社会体育专业的培养目标，要求和主要课程做了规定。截止2005年年底，全国招收社会体育专业本专科生的院校超过200所。呈现出了高起点、发展快、行政性强等特点。西安体育学院自1999年开始招收社会体育专业本科生，截止目前已招收8届学生，已毕业四届学生，从学生就业情况和用人单位反馈的信息来看，社会体育专业部分课程与社会体育专业实践要求还有一定的距离，课程之间衔接不够。但是从目前社会体育实践发展和社会及市场需求来看，对社会体育专业人才提出了新的课题，原有的社会体育人才培养的课程体系已远远不能满足当今社会的需要。为了使全民健身事业得到科学发展及后奥运会社会体育的健康发展，必须对社会体育专业人才的课程体系进行深入研究。 　　1研究对象与方法 　　1.1 研究对象西安体育学院社会体育专业课程体系。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献资料法通过中文期刊网站，利用关键词“社会体育专业”进行检索，1994――2007年5月，共检索105篇文章，并对其进行阅读，同时阅读相关课程论著及书籍。 　　1.2.2 访谈法就社会体育专业培养及课程设置等一些具体问题，访谈了国内及校内相关专家15位及西安体育学院99、2000级毕业生。 　　1.2.3 实地观察法参与西安体育学院社会体育专业教学计划修订，并亲自担任99级本科生辅导员工作（从入校至毕业）。 　　1.2.4 比较分析法分析和比较了国内外的相关学校社会体育专业的课程设置情况。 　　2结果与分析 　　2.1 社会体育专业培养目标1998年教育部颁布的《专业目录》中规定，社会体育专业培养目标是能在社会体育领域中从事群众性体育体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才，同时对主干学科也进了规定。但是，内容简略、笼统，各院校在执行中千差万别，特别是培养目标定位和课程体系差异较大。 　　社会体育专业人才培养目标受制于社会分工的需要，当社会分工发生变化的时候，业务培养目标也发生相应变化，市场经济已打破计划经济时期统招统分的就业制度，学生就业必须按照人才市场的自主择业规则实行双向选择。市场经济的