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基于学生能力层次发电厂电气部分教学方法改革探究 　　【摘 要】随着电能的广泛应用，电力行业的迅猛发展，电气工程的发输变和供配电方面技术人才被大量的需求。发电厂电气部分这门课作为电气工程专业的主要专业课，在电力系统实际工作中有着不可或缺的作用；这门课涉及到的内容广泛，难度较高；学生在接受的过程中，取得效果不好。本文针对这一问题，通过教学改革项目的实施与研究，根据学生的能力不同，对原有的教学方法进行一定的改革与创新，采用新的教学方法有所针对性的进行教学，取得了一些成绩，提高了教学效果 【关键词】学生；能力；教学方法；研究 《发电厂电气部分》这门课在电气工程专业课程中作为核心主干专业课，在电力系统实际工作中有着不可或缺的作用；这门课涉及到的内容广泛，难度较高[1-5]。学生在学习本门课的过程中，效果不佳；会遇到各类问题，比如：课本中所讲的理论很强，很抽象，没有具体的参照物；学生不能将所学的知识具体化和形象化。另外，学生对本课程的学习能力有差异，导致学习效果参差不齐，效果不佳。因此，对发电厂电气部分这门课的教学方法进行改革研究是十分必要的 1 发电厂电气部分教学内容调整研究 发电厂电气部分这门课中主要反映了现代发电厂、变电站和电力系统的现状特点以及设计规范；电能的生产、变换、输送、分配和使用过程，涵盖了一些常用的基本计算以及基本原理方法等。根据学生的能力层次不同，这些教学内容要进行调整，在教学过程中，依据学生的接受能力，循序渐进的教授和分别教授这些内容。例如：就业意向偏重于发电厂的学生，应该着重对其进行发电厂相关的内容，发电厂类型和发电过程等内容进行教授和培养；就业意向偏重于变电站的学生，应该注重其对变电站相关的内容，主变压器的选择和电气主接线的设计以及基本接线形式等内容的教授与培养 2 发电厂电气部分教学方法的改进研究 教学形式以课堂为主，尽量在课堂教学中增加一些相关的新的模型，利用这些模型为学生讲授，学生会对所讲的内容有一个清新的认识，增强课堂的气氛，电动学生的积极性；在理论教学中，加入实习类的教学内容，到发电厂以及变电站等企业进行相关的参观实习，使学生真实的看到发输变的过程。具体的实施步骤如图1所示 在理论教学和参观实习之后，积极开展课程设计教学工作，让学生利用所学的理论知识和所见到的发输变运行机构等来进行课程设计，设计发输变模型，完成理论计算和图纸的绘制。这些教学活动完成后，进行信息反馈，总结教学过程中的不足之处，完善教学方法，形成研究报告，以供今后的教学参考 3 结束语 通过对发电厂电气部分这门课的教学内容的调整和方法的改革，使该门课的理论课与生产实践相结合，最后通过学生自行设计的课程设计，融合所学的知识，提高学生的实践能力以及学习兴趣。为将来就业打下坚实的理论和实践基础 【参考文献】 [1]杨艳，董秀洁，程?|旭.关于发电厂实验室教学改革的几点思考[J].中国教育技术装备，2010，36（12）：134-135. [2]周鹏，张小刚，王宪磊，何军.“发电厂电气部分”课程教学改革探讨与实践的调研报告[J].中国电力教育，2010，161（10）：91-95. [3]唐纬.基于“项目驱动”的发电厂类课程实践教学改革[J].实验室研究与探索，2010，29（5）：130-132. [4]贡雪梅.项目教学法在发电厂课程设计中的应用[J].实验技术与管理，2009，26（7）：115-116. [5]刘萌，郑煊.基于Proteus的单片机虚拟实验室的构建[J].山东教育学院学报，2009（6）：106-108. [责任编辑：田吉捷] 1