水墨画流淌的.docVIP

大班美术活动《流淌的梦》 桐乡市庆安小牛津幼儿园 周雅梅 设计意图 大班幼儿在中班的基础上各方面能力有了很大的提高，特别是随着生活经验的积累，想象力得到了极快的发展。这一时期的幼儿已经能够在过去感知材料的基础上，对记忆表象加工、改造、重新组合。因此，这阶段的选材是把发展想象力、创造力作为一个重点。本次活动利用了一种新鲜的材料——墨汁，让幼儿通过自己摇、晃、转等相结合的方法，多方位观察墨迹流淌出来的图案，让幼儿在发现特别的地方后再进行创造性的添画表现。对于这样的作画方式，较新颖，每位孩子的作品都是不同的，也在说说、看看中提升了幼儿自我的表现能力与画画的积极性。 活动目标 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。 2、能根据流淌出的不同规则墨迹图案大胆想象,添画进行创造性的表现，体验水墨流淌想象创作的乐趣。 3、能大胆展示自己的作品,跟同伴分享创作的快乐和成功的喜悦. 活动重难点 重点：利用墨汁晃动,留下墨迹,根据墨迹图案大胆想象并进行添画。 难点：不同方位观察墨迹图案,看出特别之处后进行创造性的添画。 活动准备 PPT 水墨画图片 作画材料 活动流程 活动环节 具体流程 设计意图 一、材料导入，感受中国水墨文化 （一）了解墨汁与水墨画 师：今天老师带来件东西，你们见过吗？猜猜看这是什么？（幼儿自由猜想、闻一闻） 师：这叫墨汁，墨汁可以用来干什么呢？ 教师小结：你们对中国的文化很了解，在我们中国有种国画，就是水墨画，里面就需要用到我们的墨汁。 （二）欣赏水墨画 配乐欣赏PPT：看了这些水墨画你心里的感觉怎么样？ 教师小结：是啊，水墨画是我们中国的传统名画，静静的聆听、用心去欣赏，这真是一种美的享受。 通过闻、看，了解制作作品的材料。 激发幼儿对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本形态。 二、水墨流淌，尝试大胆想象 （一）看一看，想一想 1、出示流淌画一，让幼儿自由表达想法。 1）周老师也画了一幅水墨画，完成了一半，你们来说说看，你看到了什么？ 2）看看周老师在这幅画里看到了什么？ 3）教师小结：原来，仔细看用心去感受，每个人都可以在这幅画里看出不一样的故事。 2、出示流淌画二，引导幼儿不同方位的作品感受 1）看看这幅画像什么？你是怎么看的？从哪里看出来？ 2）换方位感知：（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。 4）总结：原来同一幅画，转动不同的方位，就可以看到许多奇妙的不一样的东西。 3、教师添画 1）瞧！我添画了什么？变成了什么？ 2）总结：你看，简单的添画几笔，就能让跟多的人读懂你的想法了。 （二）滴一滴，摇一摇 1、介绍材料：宣纸、小勺，了解流淌画。 怎样让墨汁流动起来？4位小朋友一组，每人去创作一幅属于你自己的独一无二的水墨画。 幼儿通过看、讲的方式了解作品的制作过程。 多方位观察随机流淌图案，尝试讲述可以添画的地方。 三、创想芭蕾，体验自由创作 1、引导幼儿可以从不同方向晃动或者旋转盒子，感受墨迹的流动。 2、鼓励幼儿大胆根据墨迹图案进行想象添画，使有趣的墨汁痕迹变成各种形象的事物。 四、交流分享，欣赏流淌之美 1、你最喜欢那幅画？你看到了什么？ 2、请幼儿说说自己的创作想法。 轻柔的古典音乐做背景。 五、设疑激趣，拓展创作想法 我们今天一人一幅作品，下次可以尝试2个人、2个人、或者更多的人，拿一张大大的作品，摇一摇、晃一晃，看看是不是会有更多有意思的事情发生呢！