(二).-中國科技大學.doc

中 國 技 術 學 院 環境與設計學群 【施工圖(一)(二)教學規範】 【必修】【2學分】 日間部-五專四-建築工程科 中華民國九十四年二月制定 目 錄 教學目標……………………………………………………………………1 專業教學目標…………………………………………………………1 學生生涯目標…………………………………………………………2 課程描述……………………………………………………………………2 在學程或分類中之定位………………………………………………2 課程系統流程圖………………………………………………………3 章節流程圖與說明……………………………………………………4 教學進度及大綱………………………………………………………5 教材…………………………………………………………………………7 教材選擇………………………………………………………………7 一般教材………………………………………………………7 各類教材優劣分析 補充教材 參考資料………………………………………………………7 一般參考資料 期刊 網路資料 教材取得………………………………………………………………8 教學活動……………………………………………………………………8 教學方式………………………………………………………………8 演說式 討論式 個案教學 其他 教學觀摩………………………………………………………………8 實習 參觀 研習 其他 評量方式……………………………………………………………………8 成績評量………………………………………………………………8 平時成績 作業 報告 (二).期中考成績 (三).期末考成績 (四).配分比例 學習評量………………………………………………………………8 補救教學……………………………………………………………………9 課業輔導………………………………………………………………9 輔導時間 輔導方式 相關證照檢定、高普考、升學考試輔導……………………………9 補救成績方式…………………………………………………………9 相關表單及文件……………………………………………………………10 課程進度表……………………………………………………………10 補充教材……………………………………………………………11~24 壹、教學目標 專業教學目標： 施工圖是營建工程設計工程師用來向施工人員說明其設計構造物之內容、施工技術與品質要求的一系列圖面；施工圖也是營建工程委託建造合約的主要文件。 而營建工程係指人類基於生活的需要，並依基地環境與地質條件而規劃、設計與施工興建的構造物工程。若從工程類別來區分，大致上可分為土木工程、建築工程、水利工程、港灣工程與環境衛生工程等。建築工程在營建工程中具有極特殊的地位，因為建築工程不論是施工作業項目的多樣性、或是構造物的複雜性、或是施工品質要求的精緻性等方面，都較其他學門高出許多。由於建築工程施工上的特別要求，使得建築工程的施工圖內容更為複雜與困難。 建築物的興建，通常都不是靠設計工程師（或建築師）一人就能完成，也不是製訂規格化產品或製訂一套標準化製程，然後在工廠生產線上生產、裝配即可達成。實際上，建築工程的施工興建，總是需要藉助並動用大量人力與施工機械才能完成，所以設計工程師或建築師必須利用一套說明完備的圖面，以此作為媒介來向施工人員表明建築物的詳細內容與品質要求。因此，施工圖就是工程師向施工人員說明設計物內容的媒介物。 在實務上建築設計圖與施工圖不同，建築設計圖是建築師向業主說明構想的圖面，而施工圖是向施工人員說明建築物具體內容的圖面。施工圖應該是建築師將他的設計構想，以一種可以理解的圖面說明方式，向施工人員具體說明建築物所有的內容、品質與施工技術要求，使得施工人員得以按圖估價，並能精確施作完成圖示的建築物內容。因此施工圖不是一種較設計圖更仔細的製圖，也不是設計圖加上任意的尺寸與材料標示的圖面，施工圖中的標示必須是能向施工人員說明施工構造物之內容與要求，不但如此，好的施工圖還必須能夠使設計業務相關的作業順利進行，包括工程估價、發包與合約、施工計畫以及監造、營建管理等，都可因施工圖的完善而能獲得較佳的成果。緣此，本課程之專業教學目標如下： 主要目標： 注重建築工程之理論與經驗知識的學習，施工圖繪製實務的操作，冀望能學以致用、融會貫通。含 1、建築施工圖之構成內容及繪製原理。 2、工程實務在施工圖上之注意事項。 3、建築施工圖作業系統之操作訓練。 4、基本細部及配筋詳圖之操作訓練。 5、結構施工圖統合能力之操作訓練。 其他附帶目標 1、從設計圖到施工圖相關整合能力之培養。 2、工程施工實務反應在繪製施工圖時之表現能力訓練。 二、學生生