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微课教学比赛教学设计 1 课程基本描述 微课程名称： 机械制图——回转体与平面相交 课程内容所属学科：工学 课程所属专业： 机械工程 所属课程： 工程图学 适用专业： 机械工程、机电工程、过程装备等机械类专业 教材选用： 大连理工大学工程图学教研室编《画法几何学》 北京：高等教育出版社，2011年6月第七版 大连理工大学工程图学教研室编《机械制图》 北京：高等教育出版社，2011年6月第五版 北京理工大学 张彤等主编《机械制图》 北京：北京理工大学出版社，2006年7月第二版 课程时长： 17分钟 主讲人： 赵增慧 所在院校： 北京石油化工学院 所在院系： 机械工程学院 2 教学背景 本微课程“机械制图——回转体与平面相交”，属于“工程图学”课程中“立体及其相交与截切”章节内的重点、难点。“工程图学”课程面向机械工程、机电工程及过程装备专业学生，属于这三个专业的重要技术基础课程。 2.1 工程图学课程背景及特点 在现代科技背景下，“工程图”具有更宽泛的内涵与外延，即用于表达、设计、制造、应用的所有与工程领域的概念、思想、创意相关的由图形、尺寸、技术要求、附加说明所组成的全面信息。其表现形式可以是二维的或三维的，纸介质或电子版，静止的或动态的。“工程图”用于与工程项目、产品制造相关的各方面人员之间的相互交流。 “图纸”承载了几乎全部的技术信息，对于工程技术人员来说“能画图”与“能设计”具有某些相同意义。 工程图学课程把形象思维作为专项训练和教学目标之一，而形象思维能力对于设计与制造类专业学生工程素质能力的培养是不可或缺的，对学生的作用和影响远远超出课程所涉及的理论和方法本身。 课程的主要内容分为部分：一根据在学习基础和能力方面的差异性，将整个教学目标分成三个水平：合格水平（符合课标的最低要求），中等以上水平（符合课标的基本要求），优秀水平（符合或超出课标提出的最高要求）。合格水平中等以上水平优秀水平 圆柱与圆锥相交 圆锥与圆球相切 4.3注重培养细致、认真的工作作风 在工程图学的整个教学过程中都重视培养学生耐心、细致、认真的工作作风，在本微课中强调：求点的完整性、曲线的准确性、图线的规范性。 4.4微课程设计思路总结如下： 会 在教学过程中，会不断发现需要改进的地方，不断的进行总结，必然会在教学水平和能力方面有更大的提高。同时，培养出来的学生才能真正适应社会需求，服务社会。 5 教学总结 本微课程主要讨论了工程上常用的回转体、截切回转体的形成、投影特性、作图方法。学生在学习了点、线、面空间几何元素的投影特性、相对位置关系的图示法，并掌握了点、线、面相对位置关系的图解法后，学习平面立体、回转体等三维立体的学习。回转体的特点是轮廓线和回转轴，垂直于回转轴的截面均为圆，这是区别于平面立体的根本，也是求点投影作图的基本方法，学生抓住这个特点将使学习效率提高。值得注意的是，回转轴对投影面的相对位置有三种：正垂线、铅垂线、侧垂线。应提醒学生掌握基本方法与举一反三的灵活应用的能力。 6 习题 习题1：已知立体的俯、左视图，完成主视图，并完成立体表面点A、B、C的投影。 习题2：已知立体的主、俯视图，完成左视图，并完成立体表面点A、B、C、D的投影。 习题1 习题2 习题3：已知立体的主、俯视图，完成左视图，并完成立体表面点A、B、C的投影。 习题4：已知立体的主、俯视图，完成立体表面点A、B、C、D的投影。 习题3 习题4 习题5：已知立体的主视图，完成俯视图，补画左视图。 习题6：已知立体的主视图，完成俯视图和左视图。 习题5 习题6 习题7：已知立体的主、俯视图，选择正确的左视图。 习题7 习题8：已知立体的主、左视图，完成俯视图。 习题8 同轴回转体 回转体的特点 回转面的形成 常用回转体的投影特性 工程中常用的回转体（举例） 有分界线 无分界线 回转体表面截交线——形成、实形、投影 回转体表面上的点的作图——纬线圆法 圆柱、圆锥、圆球、圆环的投影 与回转体轴线垂直的孔与回转体表面的交线——相贯线（下节内容） 改变