浅谈摸球的概率.docVIP

浅谈“摸球”事件的概率 东莞中学数学科组 叶钦耀 高中数学实验教材中增加了概率论的内容，在课本和有关的课外资料中经常出现有关“摸球”事件的概率计算等问题，本文就此谈谈有关“摸球”事件的常见几种类型的概率的计算，以供参考． 一、摸球的方式——“有放回”与“无放回” “无放回摸球”是指每次摸出的一球放在袋外，下次再摸球时，球的总数比前一次少1，每次摸球的概率发生变化．无放回摸球各次抽取作为一个事件，它们不是相互独立；对无放回摸球平讲：事件“无放回地逐个取个球”与事件“一次性任取个球”的概率相等． “有放回摸球”是指每次摸出一个球放在袋内，下次再摸球时，球的总数不变，每次摸球的概率保持不变．有放回摸球各次抽取作为一个事件，则它们是相互独立的． 例1．袋中有编号为1，2，3，4，5，6，7，8的小球各一个，采用①无放回；②有放回两种方式摸球，试求第4次摸球时首次摸到1号球的概率． 解：①无放回摸球 方法一：第4次摸球时首次摸到1号球意味着前3次摸球时都未摸到1号球，第4次才摸到1号球，所以 ． 方法二：若把4次摸球的4个球排成一列，则从8个球中任取4个球的每一个排列作为一个基本事件，总数为．第4次摸球时首次摸到1号球意味着第4个位置放1号球，在前3个位置任放7个球，其总数为，所以 ． ②有放回摸球 第4次摸球时首次摸到1号球意味着前3次摸球时都未摸到1号球，第4次才摸到1号球，每次摸球都是相互独立的，摸到1号球的概率为，所以 ． 二、摸球的元素——“相同”与“不同” “摸球”作为一个基本事件，每一个球被摸出的可能性都是相等，并概率的计算是一个比值，即某个事件所包含的基本事件的个数与基本事件的总数的比，故对于“摸球”事件中的球是相同的时，可看作是不同的球处理，这样一来，事件的概率更容易计算． 例2．袋中有大小相等的3个红球和5个白球，现在把球随机地一个一个摸出来，摸出后不再放回，试求第4次摸出的球是红球的概率． 解法一：把所有的球一一摸出并排成一列，每一种排法作为一个基本事件，那么基本事件的总数为，其中第4次摸出的球是红球的排法数，即包含的基本事件的数为， 所以 ． 解法二：将3个红球和5个白球都看作是不同的，并把前4次摸出的球依次排成一列，每一种排法作为一个基本事件，那么基本事件的总数为，其中第4次摸出的球是红球的排法数，即包含的基本事件的数为，所以 ． 三、摸球的次序——“先”和“后” 从一个装有个球，只有个红球的袋中，随机地把球一个一个摸出来，摸出来的球不再放回袋中，第1次摸出的球是红球的概率与以后各次摸出的球是红球的概率是相等的．因为只考虑第次摸出的球的每一种可能情况作为一个基本事件，则基本事件的总数为，而摸出的球是红球的基本事件数为，则其概率都是． 例3．在5张彩票中有2张中奖，5个人依次从中各抽1张，求每个人中奖的概率． 解：显然，第1 个人中奖的概率． 设第2个人中奖的概率为，则 方法一：在前2个人抽奖的所有情况共有种，第2个人抽到奖票的情况有种，所以 ． 方法二：在第2个人抽到奖票时，第1个人有可能抽到奖票，也可能无抽到奖票，它们是彼此互斥的，所以 ． 同理，可求得以后每个人抽到奖票的概率也都是． 通过上述问题的分析，我们看到在抽奖时顺序虽然有先有后，但只要不让后抽人知道先抽人抽出的结果，那么各个抽奖人中奖的概率是相等的．