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九年级第十单元写作指导 1. 写作任务： 在生活中并非事事都能让我们如意。请结合下面图片中的内容，以A Bad Morning为题写一篇小短文，记录一下主人公Tina倒霉的早上。 要求：表达完整，语句通顺连贯，内容可以适当地发挥，主要运用过去完成时态，字数不少于80字。 2. A Bad Morning Tina looked stressed out because of (1) she had a bad morning. First of all, she oversleep (2). By the time she got up, her brother had already gotten in the shower. After he got out of the shower, she took a quick shower and got dressed. But by the time she went outside, the bus already had left (3). She ran all the way to school. When she got to school, she realized she left (4) her backpack at home. 3. 教师指导： a. 本单元的写作指导： 本单元我们的学习主要是围绕着“Narrate Past Events”这个话题而展开的相关内容，在时态方面主要学习了过去完成时态。通过本单元的学习，我们要恰当地利用所学过的各种过去时态（包括本单元学习的过去完成时）来描述过去所发生的事情，同时也包括因为没有及时做某事而可能造成的危害，进而明白了在今后的生活和学习中，我们要做事情有条不紊，养成良好的行为习惯。 由本单元所学习的内容，我们可以扩展出许多的作文题目，如描述一个人一天的生活经历，或某一事件对他的影响。作文的体裁可能有日记、信件、小故事等等。但是无论怎样的变化，那都是形式，在本质上是一样的。我们始终要记住一条，“万变不离其宗”，而针对这些形式来说的“宗”就是描写过去发生的事情的方法与能力。同学们对于描述过去所发生的事情的方法的理解和熟练运用会让我们的写作水平“更上一层楼”。 下面让我们复习一下本单元学习的时态：过去完成时。 “过去的过去”。其结构为“助动词had + 动词的过去分词”，助动词had可以用于各种人称和数，也就是没有任何人称和数的变化。同时，过去完成时的否定句和疑问句的变化是通过had的变化来实现的。既然过去完成时所表示的动作发生在过去某一时间之前，那么，使用过去完成时就必须先有这样一个过去的时间，如果没有过去的时间作对比，过去完成时也就不成立了。表示过去某一时间时可以用by，before等构成的短语，也可以用when，before等引导的从句或者通过上下文表示。 肯定句： By the time I got up, my brother had already gotten in the shower. 当我起床的时候，我哥哥已经在洗澡了。 否定句： I hadnt learnt Japanese before I went to Japan. 我去日本之前没学过日语。 疑问句： --- Had he worked here for 10 years before I came? 在我来以前，他已经在这里工作10年了吗？ --- Yes, he did. / No, he didnt. 是的。/ 不，没有。 在了解本文可能用到的相关时态的用法后，我们还要了解一下写作相关话题时可能用到的词语，这会让我们的文章写作起来更为顺利。其实这种做法这对于我们的文章写作的启发是，在我们的头脑中记忆着许多的词语和相关的语言点，关键是我们在写作的过程中如何将他们提炼出来并加以恰当地运用，并做到句子通顺，意思连贯。如果我们能在日常学习和生活中经常地加以锻炼，相信我们的文章会写得越来越好。 重要词语： go --- went --- gone, get --- got --- gotten, leave --- left --- left, oversleep --- overslept --- overslept, ring --- rang --- rung, run --- ran --- run, wake --- woke --- woken, rush off, exhausted, by the time, go to school, get up, get into the shower, start doing, be late for, go off, wake up, come out, stay up, g