平面包装设计单元设计.docVIP

滨州职业学院 课 程 设 计 课 程 名 称 平面设计——包装单元设计 《平面包装设计》课程单元教学设计 ——————《包装设计基础知识的认知》理论篇 +实训 教案头 标题：包装的历史、发展和未来 授课班级： 学时数：8 上课地点：略 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 ①包装的历史、发展和未来； ②包装功能与包装设计； ③我国包装的特色； ④包装设计与包装材料 ①包装的历史、发展和未来； ②包装的发展趋势； ③包装对产品的影响。 能力训练任务及案例 能力训练任务： ①本课程的能力目标和知识目标； ②中外包装的特色； ③包装的发展趋势 ④包装对产品的影响。 “王致和豆腐”包装案例赏析 参考资料 曾沁岚 沈卓娅 主编 《包装设计实训》 东方出版中心 ，出版时间：2008 黄吉淳　主编《包装艺术设计》重庆大学出版社，出版时间：2005 教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 （分钟） 告知（本节课内容、目的） 本次课要学习的主要内容和目的：包装的历史、发展和未来； 包装设计与包装材料。 讲授演示 课件演示 倾听、观看 6 任务布置 分解成三个任务：包装的历史与发展趋势 任务一：说出包装的发展史 任务二：包装的发展趋势 任务三：包装材料的选择 讲授演示 课件演示 倾听、观看、动手制作 20 实施任务一 观看课件内容，总结归纳包装发展史，提问学生，对错误步骤指正。 提问、指导 多媒体演示 回答、演示、动手制作 15 任务分析 包装的历史、发展和未来等相关知识进行讲解 重点讲授 板书、仪器演示 倾听、观看、 思考 22 实施任务二 包装的发展趋势：以人为本；新材料、新工艺的包装；环保包装；展现民族风格的包装等。 引导、启发，个别指导 仪器操作 动手操练 30 任务二成果展示 展示收集特色包装并讲解设计特色。 讲授演示 课件演示 回答 10 实施任务三 包装材料的恰当选择 引导、启发，个别指导 课件演示 动手操练 25 任务三检查 教师对学生收集材料讲评 讲授演示 课件演示 倾听、观看、 思考 15 评估 学生根据示范情况，找出差距，分析原因 课后时间 作业 给出其它设计结果进行讲评，拓展视野。 《平面包装设计》课程单元教学设计 ——————《包装的结构设计》实训篇 教案头 标题：纸盒包装结构及平面设计 授课班级： 学时数：16 上课地点：略 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能力训练任务及案例 能力训练任务：①熟练对纸包装进行分类； ②能正确选取材料； ③纸盒包装的结构设计技巧能举一反三； ④能根据实训结果判定纸盒合适结构。 案例：茶叶包装盒的结构图。 参考资料 1．曾沁岚 沈卓娅 主编 《包装设计实训》 东方出版中心 ，出版时间：2008 2．黄吉淳　主编《包装艺术设计》重庆大学出版社，出版时间：2005 3．叶萍　主编《图形设计基础》 高等教育出版社 出版时间：2006 教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 （分钟） 告知（本节课内容、目的） 本次课要学习的主要内容和目的：使学生了解纸盒的基本尺寸，各种折现及纸盒各部分的名称，掌握容器设计的程序与方法。 讲授演示 课件演示 动手、倾听、观看 15 任务布置 教师布置关于包装容器造型设计的真实任务； 任务一：学生列出纸盒结构设计步骤，教师检查后学生实施； 任务二：学生制作容器。教师对包装容器造型设计相关知识进行讲解； 任务三：学生写出设计方法步骤。： 讲授演示 课件演示 倾听、观看、动手制作 25 实施任务一 观看演示纸盒设计过程，总结归纳制作步骤，提问学生，对错误步骤指正。 提问、指导 多媒体演示 回答、演示 25 任务分析 制作具备的基本知识 重点讲授 板书、仪器演示 倾听、观看、 思考 35 实施任务二 学生进行纸盒设计制作，利用成品掌握整个制作设计步骤。 引导、启发，个别指导 制作操作 动手操练 100 任务二成果展示 教师讲评学生作业 讲授演示 课件演示 回答 20 实施任务三 学生制作纸盒。 引导、启发，个别指导 课件演示 动手操练 25 任务三检查 教师检查学生制作及讲评作品结果 讲授演示 课件演示 倾听、观看、 思考 30 评估 学生根据示范情况，找出差距，分析原因 课后时间 作业 给出其它设计作品进行讲评，拓展学生视野 《平面包装设计》课程单元教学设计 ——————《包装视觉平面设计》实训篇 教案头 标题：包装平面设计 授课班级： 学时数：16 上课地点：机房 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 ①能根据工程实际情况设计文字要素； ②设计图形要