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* 班级主题活动方案的设计 一、主题方案的撰写要素 1、活动背景——为什么 （1）分析时代背景 （2）校内外资源 （3）学生实际情况 班级主题活动方案的设计 世博主题方案中的看点与行动 看中华 看世界 看未来 看科技 看文化 精彩世博 平安世博 文明世博 低碳世博 阳光世博 文化行动 文明行动 志愿行动 创意行动 班级主题活动方案的设计 一、主题方案的撰写要素 1、活动背景——为什么 2、活动目标——做什么 （1）全面性：三维目标 （2）针对性：切入点易小不宜大 （3）适切性：定位符合学生年龄、认知、情感特点 班级主题活动方案的设计 一、主题方案的撰写要素 1、活动背景——为什么 2、活动目标——做什么 3、活动时间——何时做 4、活动过程——怎么做 （1）构建与目标相匹配的课程 （2）创设与目标相匹配的活动 班级主题活动方案的设计 一、主题方案的撰写要素 1、活动背景——为什么 2、活动目标——做什么 3、活动时间——何时做 4、活动过程——怎么做 5、活动效果——做得怎样 班级主题活动方案的设计 二、主题方案的评价标准 1、针对性：针对实情，目标具体， 主题鲜明，观点正确。 2、适切性：贴近学生，贴近生活， 贴近实际。 3、操作性：结合合理，层次清晰， 方式多样，师生互动。 4、创新性：设计新颖，效果显著。 新思路，新角度，新方法，新收获。 班级主题活动方案的设计 四、“迎世博”主题方案（初稿）的主要问题 1、方案的要素不完整 4、方案的整体构思、多渠道融合不够 6、方案的设计年龄针对性不强 7、方案对场馆的利用率不足 5、方案表述不明晰 3、方案目标宏大，没有落实点 2、方案的主题不鲜明 班级主题活动方案的设计 四、“迎世博”主题方案（初稿）的主要问题 比较几个主题名称 《快乐游世博》 《小海马迎世博》 《你我手牵手 低碳迎世博》 《我参与，我分享，我是世博小天使》 《文明言行 温馨你我他》 《我和上海世博同生日》 班级主题活动方案的设计 四、“迎世博”主题方案（初稿）的主要问题 比较两个活动目标 例A:1、了解“科技世博、低碳生活”的理念。 2、知道上海世博会中将展示和应用的最新科技成果。 3、通过参观，深刻体会科技给生活带来的变化，形成节能 环保的意识。 例B:上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，如何做一个文明的上海人民，已经成为了全社会关系和讨论的话题。而我们小朋友是上海市的小公民，应充分利用这个契机，在前阶段教育的基础上，发挥学生的主人翁精神，走进家庭，走向社会，以实际行动传播文明礼仪，做可爱的小小上海人。 班级主题活动方案的设计 四、“迎世博”主题方案（初稿）的主要问题 关于撰写方案时，可考虑融合的因素： 1、与各类课程相结合 2、与副班特点相结合 3、与仪式教育相结合 4、与协同教育相结合 5、与实践体验相结合 6、与场馆参观相结合 班级主题活动方案的设计 四、“迎世博”主题方案（初稿）的主要问题 原表述： 1、开展活动感悟世博（2010年3月—4月） （1）利用校会课，举行“文明言行，温馨你我他”系列活动的启动仪式。 （2）利用3月5日学雷锋活动契机，征集“绿色收纳箱”。发动学生李勇废弃的牛奶箱制成小型垃圾箱，精心修饰，协商温馨的话语，挂到社区各幢居民楼，提醒社区居民把垃圾信件或宣传单扔到“绿色收纳箱”内，为小区的整洁，为世博创造洁净的环境贡献一份力量。 （3）利用假日小队活动上街去宣传迎接世博会倒计时活动。 （4）借助“三八”妇女节，提出一个倡议：动员妈妈一起参加迎世博倒计时活动，孩子和妈妈一起参加“我为世博做什么？”金点子征集。 （5）充分利用多方资源，以教师、家长为辅导员，让他们主动参与到学校的活动中，并在课外指导学生开展丰富的课余活动。 （6）通过评选礼仪示范员，进行系列教育活动。分阶段开展课堂礼仪、用餐礼仪、进校礼仪等教育活动，为2010世博会的召开营造文明、礼仪、健康的社会氛围。 班级主题活动方案的设计 四、“迎世博”主题方案（初稿）的主要问题 建议改为： 第一阶段 启动阶段（2010年2月） 利用校会课，举行“文明言行，温馨你我他”系列活动的启动仪式。 第二阶段 感悟世博（2010年3-4月） （1） “礼仪教育进课堂”活动 利用晨会、周会课时间，开展“礼仪教育进课堂”活动，落实课堂礼仪、用餐礼仪、进校礼仪等教育内容。并开展班级礼仪示范员的评选活动，为世博会的召开营造文明、礼仪、健康的良