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教师正确处理学校人际关系浅析 上虞市谢塘镇小 田淼娣 教师是人类灵魂的工程师，作为履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。教师对于个体的成长，对于人类社会文明的延续、进步和发展都起着无可替代的作用。“师之所存，道之所存”。教师作用意义重大，尤其是在影响下一代成长的问题上。因此教师在学校里正确处理好人际关系，既是工作的需要，又是对学生产生积极影响的需要。因此，本文从教师与行政人员、同事、学生和家长四个方面的人际关系处理来简单分析教师应该在学校里应该如何正确的处理好人际关系。 首先，教师要处理好与学校行政人员的关系。学校的正常运行不仅需要任课教师对学生进行学习生活上的教育和指导，还需要有行政人员来维持学校的正常运行。作为一个组织，行政人员和任课教师是学校必不可少的两大部分。因此如何正确处理好学校行政人员和教师的关系成为了十分重要的一个环节。 所谓的学校行政人员指的便是维持学校这个组织正常运行的工作人员，用通俗意义上来说就是位于行政职位的学校领导，如校长、组长等一系列行政岗位上的人员，他们与学校任课教师的差别在于要管理学校的正常运行，而不是具有专门知识，只承担某一门课程教学的老师。当然有些时候任课教师和行政人员在身份上属于同一个人，即既是学校的行政人员又担任教学任务。 处理好与学校行政人员的关系，首先教师要明确分工合作的道理，要清楚地认识到一个学校行政人员和任课教师是同等重要的，是必不可少的两个方面。如果一味的认为行政人员地位高于自己，那么便会陷入自卑和须臾奉承的泥潭内；要是认为教师重要性更大而瞧不起行政人员，也会陷于自视清高、看不起人的圈子内。这两者不论是哪种态度都是不正确的。教师应该清楚地认识到两者分担了学校工作中不同的职责和任务，相辅相成，缺一不可，才能正确定位自身，处理好与行政人员的人际关系。其次，在正确定位好两者的角色和关系的基础上，教师要在自己的岗位上尽职尽责，配合好行政人员的工作，对于不正常的行政管理现象也积极地给予意见和建议，以保证行政工作的顺利开展从而为教学工作创造一个良好的环境。 其次教师要处理好与同事的关系。教师的同事自然也是教师。教师之间因为是相同的职业，处于同一个环境，所作差不多相同的事情，彼此之间就会相当的熟悉和了解，能够增加彼此之间的友好关系，但与此同时，同一个工作，差不多相同的工作性质也会在教师同事之间产生一定的摩擦和矛盾，例如拉帮结派、嫉妒心强等。教师应该发扬同事之间积极友好相处的优势，克服一些存在的问题，营造一个舒适轻松和谐的工作环境，同时也给学生树立教师为人师表的良好榜样。 教师之间在处理人际关系时会有这样一些存在的问题：一拉帮结派，搞小团体主义。这是由于不同教师的个人心性、生活习惯上的差异造成的，属于正常现象，但是一些教师把这些生活方面的差异带到了工作中去，引起了工作上的分歧，从而影响了工作的效率和质量，这便构成了教学工作中一个严重的问题。二嫉妒 心强，暗中诋毁他人。和任何职业一样，教师队伍中必然有的教师会干得比较出色，而有些会显得一般，这也属于正常的现象。每个教师能力性情甚至教学科目不同自然会有一些差别之处，只要每个教师尽自己最大的努力去教学就可以了。但是有部分的教师嫉妒心特别强，认为别人都没有自己优秀，任何评优评先进获奖金的事情都应该轮到自己头上，一旦自己不如别人，便会想法设法进行诋毁，在办公室和其他场合冷嘲热讽，话里有话。这种现象的存在也严重影响了教学工作的顺利开展和教学任务的顺利完成。三表面热情，内心冷淡。这是教师同事之间关系问题中很容易让人忽视的一点。一直以来，真正良好的人际关系是内心的认同和外在的表现的完美结合。内心的热情虽然一时能够掩饰内心的冷漠，但是在关键时期必然会现出原形。如果教师之间只是虚伪的客套，怎么才能让学生信服诚信的重要性和真诚的宝贵性呢？ 教师同事之间存在的这些问题也正是教师感觉到教学压力和导致防御性行为的关键问题所在，因此教师要注重处理好同事之间的人际关系，以减轻工作压力，配合做好教学工作。那么教师如何建立正向的同事之间的关系呢？总结起来就是“沟通、支持、协助”。沟通——教师要成熟地进行同事之间的沟通，要与同事建立良好的工作关系。教师应该热情大方，见到同事主动打招呼。性格内向的教师也要努力培养自己的交际能力，做到热情大方，逐渐与办公室队伍打成一片。与此同时，教师同事关系是工作上的，因此要按照工作本身的要求来展开，以工作为核心而不是按照两人性格的差异或者相似。教师要严格遵守工作原则。支持——教师要能够支持别的教师的工作和判断，同时也要寻求和接受别人的帮助和支持。在支持别人时，教师要重视别人的感受，尊重别人的感觉，要尊重、珍视、肯定、鼓励、赞美别人。要给予同事真诚的发自内心的肯定，营造同事间相互肯定的风气。在寻求别人的帮助和支