2017年普通高等学校招生全国统一考试理综试题（全国卷1，含解析）.docVIP

2017年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物试题解析 一、选择题 1．细胞间信息交流的方式有多种在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中以及精子进入卵细胞的过程中细胞间信息交流的分别依赖于 ．． C．． 【】 【考点定位】 【】 2． A． B． C． D． 【】 【解析】含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 【考点定位】 【】 3． A． B． C． D． 【】 【考点定位】 【】 4．某同学将一定量的某种动物的提取液 A．提取液中含有胰岛素导致小鼠血糖浓度降低 ．提取液中含有乙酰胆碱使小鼠骨骼肌活动减弱 ． D．提取液中含有呼吸抑制剂可快速作用于小鼠呼吸系统 【】 【解析】一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。呼吸困难等症状提取液中含有乙酰胆碱 【考点定位】 【】 5．假设某草原上的某种家畜种群呈S型增长该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示 A．甲点对应的种群数量 ．乙点对应的种群数量 ．丙点对应的种群数量 ．丁点对应的种群数量 【】 【考点定位】 【】 6．果蝇的红眼基因 A．亲本雌蝇的基因型是B B．F C．雌雄亲本产生含X D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为 【】 【考点定位】 【】 29．（10分） 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） 【】（1）实验思路 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒监测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。 （2）结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。 【解析】 （2）甲组用放射性同位素3H标记碱基U、1H的碱基T培养宿主细胞，使其宿主细胞含有3H的碱基U。再用病毒去侵染含3H碱基U的宿主细胞，看子代病毒是否含有碱基U；乙组用放射性同位素3H标记碱基T、1H的碱基U培养宿主细胞，使其宿主细胞含有32P的碱基T。再用病毒去侵染含3H碱基T的宿主细胞，看子代病毒是否含有碱基T；若A驵子代病毒具有放射性，B组不出现放射性，则说明其遗传物质是DNA，反之A组不含有放射性，B组含有放射性，则其遗传物质是RNA。若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。 考点定位】 【】 30． （1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。 （2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。 【】（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低 大于0 （2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加 【解析】甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的CO2补偿点光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率 （2）甲种植物密闭在无氧环境中，可通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，当有二氧化碳时，甲植物在照光条件下可进行光合作用，光合作用过程中释放出氧气，可用于甲植物进行有氧呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸同时释放二氧化碳，从而使光合作用加快，产生更多的氧气，使有氧呼吸加快。 【考点定位】 【】 31．（8分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。回答下列问题： （1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等。 （2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会___________，从而使血浆晶体渗透压_______。 （3）在人体中，内环境的作用主要为：细