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　　利用学生心理教好语法探究论文 【摘要】大多数学生认为语法课很难，很枯燥很复杂，因此，害怕、讨厌甚至抗拒语法，怎样使学生不怕语法，喜欢上语法课呢？文章结合作者从教3年的经验以及学生的心理特点介绍了7种有效的方法，希望让学生开心学语法，教师开心地教语法。 【关键词】学生心理；语法；教学 前言 钓鱼要准备鱼饵.freel playing basketball.（play穿睡衣） 3．我明天要去打篮球 I orroilk 一听可乐 a can of coke 一罐鱼罐头 a tin of fish 一罐蜂蜜 a jar of honey 除了以上这些图画，还有很多，只要大家动脑筋，想出些可爱形象，也方便学生记忆的图形，无疑能给教学带来很好的效果。 三、学生喜欢听各种故事、笑话和典故 老师如果能讲出一些好听的故事和典故，学生会佩服老师，觉得老师一点也不闷，知识渊博。其实不止是学生，任何人都喜欢听一些轻松的、幽默的，不喜欢板起脸严肃的说教。 1．比如在将honey这个词的时候，我穿插一段宋美龄和蒋介石的故事，说两人喝过洋墨水，所以结婚后以honey作为彼此的呢称，讲完后教学生读几次，读的时候让他们感觉honey的词境是否甜蜜而温馨，学生都觉得是。为了活跃气氛，再让班上的“一对”来当场给全班做示范(因本人教的是成年人，未成年人就不要这样了) ，结果全场气氛好得不得了，同时学生也在轻松愉快中记住了这个单词。后来还真听说有学生从此不叫另一半叫老公，而改叫honey了，我也小有成就感，想想当老师能改变别人的生活呢。 2．同样，在讲husband这个单词时，我告诉他们hussy(轻佻的)+band(绷带)=husband，能绑住轻佻女子的人，就是丈夫了，幽默一下学生立刻记住这个单词了。 3．在讲各种银行时： 中国建设银行 CBC 存不存？ 中国银行 BC 不存！ 国家开发银行 CDB 存点吧！ 中国农业银行 ABC 啊！不存！ 汇丰银行 HSBC 还是不存！ 中国工商银行 ICBC 爱存不存！ 除此之外还有很多方法可以活跃课堂气氛，帮助学生掌握知识，比如顺口溜：来是e去是go等等。 四、公式化的语法结构更能让学生接受，这与学生在小学和初中阶段接受的教育有关 在教授比较级和最高级时，我发现学生不是忘了比词than就是忘了加er或是est，怎么提醒都没用，做作业错一大堆。后来我想了一个办法，以前不是学过数学吗，有个求根公式，任何方程只要带值进这个公式就能得出正确的解。我何不借用一下，也给学生造一个写句子的公式，让他们套公式，大家就可以省很多工夫了。于是我将比较级和最高级写句子的公式总结如下： 比较级：A+V+形容词或副词比较级+than+B 最高级：A+V+the+形容词或副词比较级+比较的范围 这样再让他们练习造句，他们就会自己套公式，一般不会出错。除此之外，我还可以让他们按照这个标准相互检查，检查partner写的句子，这样可以他们加强巩固知识点，学生还能过一次当老师的瘾。如法炮制，还能总结出各个时态的写句子的公式，以供学生记忆和使用。 一般现在时：主+V+…或he/she/it+Vs/Ves… 一般过去时：主+Ved+… 一般将来时：主+/are ）going to+V+… 现在进行时：主+be（is/am/are）+Ving+… 现在完成时：主+have/has+Ved+… 过去完成时：主+had+Ved+… 五、学生喜欢在课堂上听到自己的名字 心理学上有个术语叫“自我关注”，就是任何人都会首先关注到自己，其次才是别人。不信你拿出一张集体照，每个人第一反映都是找自己的位置。何不利用学生的这种心理规律来加强教学效果呢？因此在上课的时候常常用自己班上的学生来举例子，会起到很好的效果。比如在讲到最高级我会举例：Tina is the most beautiful girl in the class.（Tina是漂亮女孩 ）Steven is the tallest boy in the class. （Steven身高最高）Barbra is the youngest student in class A. （Barbra最小）Tin plays basketball the best in our class.（Tin打篮球很棒）每个听到自己名字的学生这节课都会很认真地听讲，很用心地抄笔记。特别调皮，不爱听讲，性格内向，或成绩不佳的学生，对他们多用此法。他们会有一种被关注被重视的感觉。会燃起他们的学习热情，激发他们的潜能。或者在教授表示人物性格的单词时，不妨列出单词让学生自己对号入座。比如Steven 大方慷慨generous; Tina温柔tender; Barbra聪明smar