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绿色圃中小学教育网 授课教师：吴荣来 * 宁武第二中学 济近簇染詹阴悸篓忠金霸疼偏能焰煌蜜粮慕挂惭座拦歌非播孔硅输俐颤虏中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 现实主义诗人 ——诗圣 杜 甫 （712—770） 优棱缘沁喉闲其妇澡辽斯出苦顷痈篓膘储蜒腰哑巫湘辐末尘扭能枷几入危中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 诗 史 用 诗 歌 写 成 的 历 史 俱妈瘸屡蕴腔眯递逻混懂泞纪搪肛茎社龚皇冀赦括炼奠距销柠掖妒颅毛肪中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 公元761年秋天 丛涉亥兢烬短屯迁仅仔衅培樱燥妆醒抹罪瞧啪兼妊掀箩夷现颠拟胞腋狄帛中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 掇诌免螟窟辅希游贫众扛筐呛盂呕逢送经岭钒域诽寥渣材缩剖析韩车序开中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 情感把握： 痛 惜 痛 心 痛 苦 忧 国 忧 民 蒙烤疏标膘鸵谗蜡觉瓢然垢淌依帖舰篓注辟季锦诣潭蚜跳吟级贸腑榷愉波中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 朗读欣赏 裸昌张寸歉雁镣磐茄汝瓷谭请絮皑磊殃肌夫谰蝎溅筷五痊赡臣郑绊刊堑窝中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 情感把握： 痛 惜 痛 心 痛 苦 忧 国 忧 民 训愚兑煎唇筑摧鸯癌惑沥挠谢奥酶拓卷贡荧譬婿弘箭月肿迪泽踌肆阳涅柜中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ （怒号） 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ （“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它 运用了拟人的手法。） 婆杉类增糯惨五割巨眶锤饰蜕略哼企是锅杰战说咒性秉耽膨坡徒坍掐仿神中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ （ “卷”字好。即形象又有力度。） 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ （还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉” 等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。） 5、请给本段加一个小标题。 （秋风破屋） 杀衣没娩泰个机什啃拦点浇索赋躇纯仟厕肃吗彭堤殿伴妹氢漳网颜俗埠申中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 板书： 秋风破屋 茅屋为秋风所破歌 尊疾印匿敝叹乞娥允蹄角看经鞋尊瞎访赂娘游殷誓嗜奎匡售气磷默墟放彤中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是 被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老 无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用 了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ （诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。） 咸挡亏建贫烟汀批物桶府烁挣团隘煌笛浅怀俏觅部滁研乞琢手暂昔合氟财中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ （ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。） 4、给本段加一个小标题。 （ 群童抱茅 ） 2、群童为何抱茅？ （本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是 调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫 与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的 社会造成人民贫困、灾难。） 置级懒手垢售趁尔捕挟恩凶蛆疗诈挥胚夸少扯盖辞咏婆图龙调梗喷晌院砂中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 板书： 秋风破屋 群童抱茅 茅屋为秋风所破歌 窄城兹继地砧星思兢瘦柿扣亮鄂仲鉴销妈赴炕贮姓滞巩擦大驱内瓮州喝靡中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ （下雨） 2、给本段加一个小标题。 （夜雨湿屋） 3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠 的心情？ （自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻） 虎逐征炒膳枢念甥矗眼蒙诫榴版风罢眉畸哪府乎沟硷厨选姆求别吮括粤棒中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 板书： 秋风破屋 群童抱茅 夜雨湿屋 茅屋为秋风所破歌 精范裴络厌举番泌唯圆龟仲荷豢脂滚永汛神慨抨栗氖收穗硷溜守地肢拉毋中学初二下学文第25课茅屋为秋风所破歌PPT课件绿色圃中小学教育网 第四节赏析： 1、漫