城关小学五年文学科导学案.docVIP

21 圆明园的毁灭 静宁县城关小学 姚艳红 郑艳妮供稿 张国宁审核 学习目标： 我能正确读写词语。 2.我能了解圆明园的辉煌和它的毁灭，增强振兴中华的责任感。 3.我会领悟课文的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。 一、基础达标（自主完成，同桌互查） 1.认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。 sǔn shī gū liàng diàn táng qīn lüè ( ) ( ) ( ) ( ) xiāo huǐ guī bǎo huī jìn hòng wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 2.从下面的括号里选择合适的字，填在横线上。 （1）（以 已） 往 经 为 知 （2）（艰 坚） 决 苦 持 难 （3）（数 术） 次 战 技 字 （4）（豪 毫） 自 丝 文 无 3.这些成语相信你能正确填写，并选择合适的填在括号里。 金碧（ ）（ ） 玲珑（ ）（ ）不可（ ）（ ） （ ）（ ）闻名 诗情（ ）（ ） 天（ ）海（ ） 奇珍（ ）（ ） 亭台（ ）（ ） （1）圆明园的毁灭是祖国文化史上 的损失，也是世界文化史上 的损失。 （2）故宫博物院里，有 的金銮殿；而皇家花园更有各式各样的 到处鲜花盛开，简直是一派 的美好境界。 （3）“水晶”以 而闻名，它象征着永恒，象征着纯洁。 （4）圆明园里收藏着各种 ，还包括来自 的各种古玩字画，可以说，圆明园是 的博物馆，艺术馆。 二、设问导读（阅读课文，完成问题。） （一）初读了解： 《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园 的景观和 的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的 ，对侵略者野蛮行径的 ，激发人们 、 的责任感和使命感。 （二）再读感悟 再次用心默读课文，在读文中感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。并想一想，作者为什么要这样安排材料。 三、巩固练习（语段阅读，重点突破。） 圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中 有民族建造， 有西洋景观。∥漫步园内，有如（ ）在天南海北，（ ）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在（ ）的世界里。 1.在括号里填入合适的词语。 2.在文中的横线上填入合适的关联词。 3.从文中找出一对近义词。 （ ）——（ ） 6.文章已经用“∥”分成两层，请归纳层意。 7.作者是从哪几方面来说明圆明园是“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。”的？ 22 狼牙山五壮士 静宁县城关小学 姚艳红 郑艳妮供稿 张国宁审核 学习目标： 1.我能正确读写本课词语。 2.我会理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 3.我能领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 一、基础达标（自主完成，同桌互查） 1.认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。 zhuì luò rèn wù qí qū