校园景观水体探究及改造.doc

校园景观水体探究及改造 　　摘要：指出了随着社会的不断进步，高校不断地扩招，使得大学生人数剧增，从而引发了一系列校园环境问题的产生。尤其是校园水体景观建设面临着前所未有的挑战，运用景观生态设计的理论和方法来营建校园水体景观，近年来备受重视。分析了校园景观水体研究与改造的重要性以及水体景观设计存在的问题，并以南京林业大学水体设计为例从校园水体景观功能、亲水平台、驳岸、植物配置等方面进行了探讨，进而归纳提出了校园水体景观的改造策略 关键词：校园水体；景观；生态；研究；改造 中图分类号：P901 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2017）07-0112-05 1 引言 周围环境的好坏会影响身心的发展，而良好的校园环境可以对师生的身心健康产生潜移默化的影响，对校风的建设也有很大的帮助，可以帮助学生培养优良的品质。在校园环境建设中，水是很重要的元素，校园水体景观设计对校园环境建设至关重要 校园水体遭到严重的破坏，一方面是由于校园的用水量排水量的增加，使得学生的生活垃圾增多，导致水体出现污染，并且影响了校园的整体环境。另一方面，为了应对学生人口的增加，校园开始进行扩建，在新校区的建设中，大多数水体景观设计还沿用传统的设计方式，从而忽视了校园水体的生态设计 2 校园水体景观存在的价值及现状 2.1 校园水体景观存在的价值 校园水体景观是组成校园景观的重要要素之一，同时好的校园水体也会成为学校的一种标志。其存在的价值主要是以下几个方面 （1）以水造景，丰富了校园的景观层次，使校园富于生机和活力 （2）创造一个良好的以水为基础的校园亲水景观，给校内师生提供一个休息和学习的场所 （3）水景除了自身水体循环、净化外还能调节校园环境的湿度（水面到达一定面积时，能提高1月份的平均温度大约3 ℃，相反在同一地区的7月份可降低2 ℃）以及净化空气。此外水体景观还可以削弱噪音 （4）校园水体也可用来诠释文化，水景的设计融入独有的校园文化，可成为学校环境的标志，如北大的未名湖，提起未名湖大家都会想到北大，未名湖就成为了北京大学的标志性景观之一 2.2 校园水体景观设计存在的问题 当今校园水体的规划与建设，确实取得了一些成功，在短时间内对美化校园和调节校园环境起到了良好的作用。但同时也存在着一些问题，具体如下 （1）在原有的校区，由于高校的扩招导致校园水体的污染 （2）对水体景观生态设计考虑不足，导致水体生物减少，水质浑浊、散发藻腥异味 （3）水体的设计未与地域文化和校园文化相融合，导致大学的水体景观千篇一律 （4）亲水设施不够完善，并且缺乏良好的意境营造，不能从更高层面上满足师生的需求 （5）校园水体景观的后期维护比较困难 3 南京林?I大学水体景观实例分析 南京林业大学校址位于江苏省的南京市，附近有风景优美的紫金山和清澈秀丽的玄武湖。在新庄立交东侧，玄武大道与龙蟠路交汇地段，紧邻地铁3号线，交通便利（图1）。学校占地面积6995亩，其中新庄主校区占地1257亩 3.1 校园水系的空间布局 校园水体空间布局一方面应与周边环境相协调，另一方面各分区的水体应该相互联系且各有自身独特的主体观景点。南京林业大学校园水体总体分为三部分：紫湖溪、西谭、东潭（图2） 水体空间布局与校园平面的关系概括为三种类型：穿越性、围合型和混合型。紫湖溪上系紫金山，下连玄武湖。作为城市水体的一个旁支，途径锁金村多个居民区，在南京林业大学里起于新青年广场，终止于南林大厦。汇水面积942 hm2。境内全长1156 m，河道由北向西，将校园分为两部分，属于穿越型 围合型包括包含型与包围型，前者指校园包含水体，后者指水体包含校园。位于教五楼旁的西潭，以及南京林业大学二村附近的人工湖东潭，作为校园内独立的湖、池塘，总体来看与校园平面的关系为包含型 3.2 水面设计 水体的水面设计是随着岸线的变化而变化，不同的水岸线营造出不同的水面。因此可以通过塑造不同的水岸线来满足水景的功能性和观赏性 由于地球自转形成偏力的作用，从而形成了是蜿蜒曲折的自然水岸。紫湖溪的水面随着水岸线的变化，形成自然弯曲的溪流，宛如自然天成，给人一种自然美。而相对于紫湖溪自然的水岸线，东潭因其驳岸线是规则的圆形，所以其水面也是比较规则的圆形 3.3 水体功能 3.3.1 生态功能 校园景观中的水体可以通过自身的水体循环，让水量平稳保持在一个固定的水位上，并且能够提供水体的自我净化能力，对于环境的湿度也能起到控制作用，为水体内的动植物提供良好的生存条件，使得校园中的人和动植物能形成一个小型的生态系统，并且正常运转下去 3.3.2 实用功能 紫湖溪是学校雨水汇集