2017版安徽省潜山县高中物理《5.4圆周运动及其应用》导学案(二)(无答案)新人教版必修2.docVIP

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2017版安徽省潜山县高中物理《5.4圆周运动及其应用》导学案(二)(无答案)新人教版必修2

圆周运动及其应用(2) 【学习目标】 1、掌握圆周运动解题的一般思路 2、会用极限法分析圆周运动的临界问题 3、会分析竖直平面内圆周运动中的绳模型与杆模型问题 竖直平面内圆周运动中的绳模型与杆模型问题 解决圆周运动问题的主要步骤 (1)审清题意,确定研究对象;明确物体做圆周运动的平面是至关重要的一环; (2)分析物体的运动情况,即物体的线速度、角速度、周期、轨道平面、圆心、半径等; (3)分析物体的受力情况,画出受力示意图,确定向心力的来源; (4)根据牛顿运动定律及向心力公式列方程。 用极限法分析圆周运动的临界问题 1.有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼,明显表明题述的过程中存在着临界点. 2.若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语,表明题述的过程中存在着“起止点”,而这些起止点往往就是临界状态. 3.若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼,表明题述的过程中存在着极值,这些极值点也往往是临界状态.竖直平面内圆周运动中的绳模型与杆模型问题1.在竖直平面内做圆周运动的物体,按运动到轨道最高点时的受力情况可分为两类:一是无支撑(如球与绳连接、沿内轨道运动的过山车等),称为“绳(环)约束模型”,二是有支撑(如球与杆连接、在弯管内的运动等),称为“杆(管道)约束模型”. 2.绳、杆模型涉及的临界问题 绳模型 杆模型 常见 类型 均是没有支撑的小球 均是有支撑的小球过最高 点的临 界条件 由mg=m得 v临= 由小球恰能做圆周运动得v临=0 讨论 分析 (1)过最高点时,v≥,FN+mg=m,绳、圆轨道对球产生弹力FN (2)不能过最高点时,v,在到达最高点前小球已经脱离了圆轨道 (1)当v=0时,FN=mg,FN为支持力,沿半径背离圆心 (2)当0v时,-FN+mg=m,FN背离圆心,随v的增大而减小 (3)当v=时,FN=0 (4)当v时,FN+mg=m,FN指向圆心并随v的增大而增大 1.关于匀速圆周运动的说法,正确的是(  ) A.匀速圆周运动的速度大小保持不变,所以做匀速圆周运动的物体没有加速度 B.做匀速圆周运动的物体,虽然速度大小不变,但方向时刻都在改变,所以必有加速度 C.做匀速圆周运动的物体,加速度的大小保持不变,所以是匀变速曲线运动 D.匀速圆周运动加速度的方向时刻都在改变,所以匀速圆周运动一定是变加速曲线运动 2.如图所示,甲、乙、丙三个轮子依靠摩擦传动,相互之间不打滑,其半径分别为r1、r2、r3.若甲轮的角速度为ω1,则丙轮的角速度为(  ) A. B. C. D. 3.如图所示,m为在水平传送带上被传送的小物体(可视为质点),A为终端皮带轮,已知该皮带轮的半径为r,传送带与皮带轮间不会打滑,当m可被水平抛出时,A轮每秒的转数最少是(  ) A. B. C. D. 4.如图所示,洗衣机脱水筒在转动时,衣服贴靠在匀速转动的圆筒内壁上而不掉下来,则衣服(  ) A.受到重力、弹力、静摩擦力和离心力四个力的作用 B.所需的向心力由重力提供 C.所需的向心力由弹力提供 D.转速越快,弹力越大,摩擦力也越大 5.如图所示,长为l的轻杆一端固定一质量为m的小球,另一端固定在转轴O上,杆可在竖直平面内绕轴O无摩擦转动.已知小球通过最低点Q时,速度大小为v=,则小球的运动情况为(  ) A.小球不可能到达圆周轨道的最高点P B.小球能到达圆周轨道的最高点P,但在P点不受轻杆对它的作用力 C.小球能到达圆周轨道的最高点P,且在P点受到轻杆对它向上的弹力 D.小球能到达圆周轨道的最高点P,且在P点受到轻杆对它向下的弹力 6如图所示,放置在水平地面上的支架质量为M,支架顶端用细线拴着的摆球质量为m,现将摆球拉至水平位置,然后静止释放,摆球运动过程中,支架始终不动,以下说法正确的是(  ) A.在释放前的瞬间,支架对地面的压力为(m+M)g B.在释放前的瞬间,支架对地面的压力为(M-m)g C.摆球到达最低点时,支架对地面的压力为(m+M)g D.摆球到达最低点时,支架对地面的压力为(3m+M)g 7如图6所示,一根细线下端拴一个金属小球P,细线的上端固定在金属块Q上,Q放在带小孔的水平桌面上.小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆).现使小球 A.Q受到桌面的支持力变大 B.Q受到桌面的静摩擦力变大 C.小球P运动的角速度变大 D.小球P运动的周期变大 8.如图所示,竖直环A半径为r,固定在木板B上,木板B放在水平地面上,B的左右两侧各有一挡板固定在地上,B不能左右运动,在环的最低点静放有一小球C,A、B、C的质量均为m.现给小球一水平向右的瞬时速度v,小球会在环内侧做圆周运动,为保证小球能通过环的最高点,且不会使环在竖直方向上跳起(不计小球

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