论教育学的范围.pdfVIP

　2007 年 7 月 西北师大学报 (社会科学版) J ul2007 　 　第 44 卷第 4 期 Journal of Nort hwest Normal U niver sit y ( Social Sciences) Vol44 No4 　 论教育学的范围 刘庆昌 ( 山西大学 教育科学学院 , 山西 太原 　030009) [摘 　要] “教育学”这一名称究竟指代什么样的教育学存在 , 这就是教育学的范围问题 。搞清楚教育学的范围对于人 们确立明确的学科意识和清醒地进行教育学术研究很有价值 。我们考察了 “教育学”名称的应用情形和教育学学者对 教育学范围的理解 , 在此基础上认为 , 史 、论 、用 , 就是教育学的基本层次和范围。换言之 , 当我们提到 “教育学” 的时候 , 应该意识到它包含这三种类型的研究 , 即历史研究、理论研究和应用研究 。其中 , 历史研究是理论研究的基 础 , 理论研究是应用研究的基础 。通过考察教育学的范围 , 我们可以更深刻地理解教育学的名与实 。 [关键词] 教育学 ; 历史研究 ; 理论研究 ; 应用研究 [ 中图分类号] G 40 　　　 [文献标识码] A 　　　 [文章编号] 100 19 162 (2007) 　　一本书的教育学时代已经过去了 , 这使得我们 较教育学 、教育技术学 、军事教育学 、学前教育 时代的人们在提到教育学的时候 , 头脑中总难以具 学 、普通教育学 、高等教育学 、成人教育学 、职业 有十分清晰的图像 。基于教育学逻辑的教育学问题 技术教育学 、特殊教育学 。在这一参照系统中 , 也许可以反映出教育学的核心内涵 , 但仍然无法让 “教育学”所指代的实际上就是一系列的二级学科 , 人们理解现实的教育学存在 。假如我们较为粗放地 换一个角度 , 教育学是众多二级学科的总称 。 认为教育学是研究教育的一门学科 , 有一个问题 , 二是存在于大学的系科系统中。一般师范大学 即教育学的范围问题就会跃然而出。“教育学”这 和一部分综合大学中设有教育学系 。大学的系属于 一名称究竟指代什么样的教育学存在 , 这就是教育 “学系”, 是进行学科专业教育的机构 。实际地看 , 学的范围问题 。实事求是地讲 , 这一问题在去体系 “教育学系”之 “教育学”概念 , 是由各种教育学 的教育学思潮中并不十分引人注 目, 但这并不意味 科课程来实现的。这些课程一般包括了教育概论 、 着这一问题毫无意义 。回避这一问题并不是一种明 课程与教学论 、德育原理 、中国教育史 、外国教育 智的选择 , 对 “教育学”这一名称还是有必要进行 史 、比较教育学 、教育社会学 、教育经济学 、教育 追究 。通过考察教育学的范围 , 我们可以更深刻地 文化学 、教育人类学 、教育哲学 、教育行政学 、学 理解教育学的名与实 。 校管理学 、教育法学 、教育评价学 、教育科学研究 一 、“教育学”名称的应用情形 方法 , 等等 。在这一参照系统中 , 虽没有强调教育 现代人类知识的存在是以学科为主要形式的 , 学是一个 “一级学科”的概念 , 但 “教育学”这一 所以, 无论教育学这一名称怎样的模糊 , 都不能阻 名称仍然是一种学科集合的总称 。 挡社会领域对这一名称的应用 。目前 “教育学”这 三是存在于学位分类系统中。依据 《中华人民 一名称主要应用于以下三种情形中。 共和