舟山市中小学集体性教育实践活动指南教程.PDFVIP

舟山市中小学集体性教育实践活动指南 为贯彻落实《中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于全 面加强中小学德育工作的若干意见》（浙委办发〔2016〕3 号）关于 “多形式加强实践教育”的要求，落实立德树人根本任务，指导中小 学科学、合理、有效地组织开展集体性教育实践活动，进一步发挥集 体性教育实践活动的育人功能，增强实践教育的时代性、系统性、规 律性和实效性，特制定本指南。 一、保证学校集体性教育实践活动的课时总量 “学校集体性教育实践活动”是指：为达成一定的教育目的，由 学校组织一定数量学生 （两个年级段及以上学生，或规模较大学校一 个年段小学超过100 名，初中超过150 名学生）参加的校内外教育实 践活动，纳入学校的年度教育计划。要保证学校集体性教育实践活动 的每学年课时总量，小学1—2 年级不少于200 课时；3—4 年级不少 于230 课时；5—6 年级不少于250 课时；初中高中各年级不少于270 课时 （具体见附件1）。各学校应预留10%左右的课时，主要开展上级 相关部门临时安排的集体性教育实践活动。纳入年度教育计划的学校 集体性教育实践活动因天气等原因无法如期进行的应努力补上。 二、学校集体性教育实践活动的主要内容 “学校集体性教育实践活动”主要包括：中华传统节日 （重要纪 念日）教育、社会实践和公益活动、体艺科技教育活动等。 三、学校集体性教育实践活动的要求 组织开展集体性教育实践活动，必须坚持正确的育人导向，遵循 教育规律和学生成长规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教 育活动全过程，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、 健康的身心、良好的审美情趣，增强学生的社会责任感、创新精神和 1 / 21 实践能力，促进学生全面而有个性的发展、健康快乐的成长。要求重 点把握以下几个方面： 1.加强顶层设计。统整学校育人工作，坚持长远规划与阶段性计 划相结合，系统设计学校集体性教育实践活动，综合运用教育教学、 文化熏陶、实践体验、主题活动、社会调查、文艺汇演、公益服务等 方式，把集体性教育实践活动纳入学校育人工作全过程，融入到学校 教育教学和管理服务各环节，覆盖到全体师生并引导家长共同参与， 形成学校集体性教育实践活动的机制。 2.突出关键重点。夯实课程育人的主渠道与主阵地，全面落实德 育、体育艺术、综合实践活动等课程的课时管理，充分利用中国传统 节日、纪念日以及各类文化教育资源，因校制宜开发开设一批集体性 教育实践活动课程，开辟德育第二课堂。重视学生立场，关注学生参 与活动的积极性、真实感受和获得感，在活动准备、组织、实施、总 结等环节要充分发挥学生的主体地位，切实发挥集体性教育实践活动 的育人功能。 3.强化计划执行。突出培育学生发展的核心素养，统筹安排学校 集体性教育实践活动年度实施计划，明确阶段性工作任务，加强时效 管理与预期管理。坚持落细落小，落实保障措施细化实施方案，完善 管理制度优化运行机制，推动集体性教育实践活动的规范化管理。年 度实施计划应在每学年开学一周内制订并向全校师生公布，同时报主 管教育局备案。 4.注重继承创新。从学校的办学传统与现实条件出发，结合不同 年龄学生的成长发展特点，善于运用青少年儿童喜闻乐见的形式，推 进理念创新、方法创新、形式创新，积极探索集体性教育实践活动的 有效方式，逐步建设适应时代发展的集体性活动教育平台，注重总结 凝练与成果提炼，提升集体性教育实践活动的质量与水平。 2 / 21 5.守住安全底线。学校组织集体性教育实践活动，必须时刻牢记 安全责任，要采取下列安全措施：一要成立针对活动的临时安全管理 组织机构；二要有针对性地对学生进行安全教育；三要安排必要的管 理人员并明确应履行的安全职责；四是制订安全应急预案并配备相应 的保护设施。校长是活动安全的第一责任人。学生外出活动应报主管 教育行政部门备案。 四、学校集体性教育实践活动分类指引 （一）重要传统节日 （纪念日）教育活动 1.活动意义 以中华传统节日、重要纪念日为契机，传承与发展中华优秀传统 文化，培育和弘扬爱国主义精神，集中开展传统美德教育、革命传统 教育、集体主义教育、法制教育和生命教育，引导学生增强民族文化 自信和价值观自信，帮助学生树立正确的人生目标和积极向上的理想 信仰。 2.活动要求 （1）要从学校的育人工作出发，结合学校的育人文化和办学特